人教版高中生物实验专题讲座5 实验分析与评价.docx

[技能必备]
“五看法”评价实验设计
[技能展示]
1.(2019·安徽五校质检)科学家以绿色向日葵下胚轴为材料对植物向光性进行研究(用单侧光照射)，结果如表。
生长素百分比
黄质醛百分比
弯曲的角度
向光侧
背光侧
向光侧
背光侧
照射前
50.1
49.9
49.9
50
直立生长
照射后
50
50
65.5
35.5
弯向光源15.1°
请回答下列问题：
(1)从表中数据可以推测，黄质醛对向日葵的生长具有　　　　作用。
(2)有人对黄质醛的分布提出了以下3种假设。假设1：黄质醛由背光侧向向光侧发生了横向运输；假设2：光照可以促进向光侧的黄质醛的合成；假设3：背光使背光侧的黄质醛部分分解。现提供向日葵下胚轴、云母片、琼脂块、单侧光源。请设计实验判断哪种假设是正确的。
设计方案：第一组放在黑暗环境下，向日葵下胚轴中间用云母片隔开，下面放了A、B两个琼脂块。第二组放在单侧光照条件下，向日葵下胚轴中间用云母片隔开，下面放了A′、B′两个琼脂块。
①若　　　　　　　　　　，则说明假设2是正确的。
②若　　　　　　　　　　，则说明假设3是正确的。
③但是这两组实验都无法说明假设1是否正确。请在方框中补充一个实验组(用图示表示)来验证假设1是正确的，并描述预期的实验现象。
答案　(1)抑制　(2)①A′的黄质醛浓度大于A的黄质醛浓度；B′的黄质醛浓度等于B的黄质醛浓度　②B的黄质醛浓度大于B′的黄质醛浓度；A′的黄质醛浓度等于A的黄质醛浓度
③
a的黄质醛浓度大于A′的黄质醛浓度；b的黄质醛浓度小于B′的黄质醛浓度；a＋b的黄质醛浓度等于A′＋B′的黄质醛浓度
解析　(1)根据题意可知，用单侧光照射后，向日葵下胚轴向光侧的黄质醛含量增加，背光侧的黄质醛含量减少，向日葵下胚轴表现为弯向光源生长，说明黄质醛对向日葵下胚轴的生长具有抑制作用。(2)根据实验设计分析，第一组在黑暗条件下，可作为对照组，第二组在左侧有单侧光，可作为实验组，两组的云母片会阻挡黄质醛的横向运输。①若A′的黄质醛浓度大于A的黄质醛浓度；B′的黄质醛浓度等于B的黄质醛浓度，则说明光照可以促进向光侧黄质醛的合成，即假设2是正确的。②若B的黄质醛浓度大于B′的黄质醛浓度；A′的黄质醛浓度等于A的黄质醛浓度，则说明背光使背光侧的黄质醛部分分解，即假设3是正确的。③详情见答案。
2.(2021·湖北八校联考)请根据下面有关生长素的实验研究，回答相关问题：
(1)从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽)，自茎段顶端向下对称纵切至约3/4处。将切开的茎段浸没在蒸馏水中。一段时间后，观察到半边茎向外弯曲生长，如图所示。若上述黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内、外两侧细胞中生长素浓度都不会升高。请仅根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象，推测出现该现象的两种可能原因。
原因1：由于　　　　　　　　　　　　　　，所以内侧细胞生长较快。
原因2：内外两侧细胞中的生长素浓度相同，但　　　　　　　　　　　　，该浓度的生长素更有利于内侧细胞的生长。
(2)某同学设计了如下实验：取一段玉米胚芽鞘，切