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2024年高考历史一轮复习(人教版) 板块6 第14单元 第39讲 冷战与国际格局的演变.docx


高中 高一 上学期 历史 人教版

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2024年高考历史一轮复习(人教版) 板块6 第14单元 第39讲 冷战与国际格局的演变.docx
文档介绍:
第二次世界大战后,人类虽然经历了近半个世纪的冷战对峙,但是,和平与发展逐渐成为历史的潮流,社会主义国家和新兴民族国家不断发展,全球化、多极化、多样化、信息化的趋势不断增强。
(1)政治:第二次世界大战后,人类经历了近半个世纪的冷战对峙,世界格局由两极格局向多极化过渡,20世纪90年代,两极格局解体后,世界多极化趋势加强。战后殖民体系的崩溃,是人类历史的巨大进步,但霸权主义、恐怖主义等仍然威胁着人类的和平与安全,国际社会并不太平。
(2)经济:第二次世界大战后,资本主义世界经济体系形成,世界市场向制度化、法制化方向发展,20世纪八九十年代以来,经济区域集团化和经济全球化成为世界经济发展的两大趋势;社会主义和资本主义两种现代化模式冲突和自我调整,两种制度从冷战相持到和平竞争,相互借鉴。
(3)科技文化:第二次世界大战后,科学技术的新发展深刻影响了人类的生产、生活,进入21世纪,社会信息化已经成为不可阻挡的历史潮流,使人类社会发生极其深刻的变化。同时,在全球化浪潮中,各国的传统文化受到冲击,各国都在努力维护自己的文化根脉。
第39讲 冷战与国际格局的演变
课标要求 1.通过了解冷战时期的典型事件,认识冷战的基本特征。2.理解冷战的发生、发
展与世界格局变化之间的相互影响。
考点定位 1.冷战形成的背景、表现、特点及影响。2.多极化趋势出现的原因、表现和影响。
主题一 冷战的形成
1.冷战的含义:指20世纪40年代中后期至80年代末90年代初,以美苏为首的两大集团之间逐步形成的既非战争又非和平的长期对峙与竞争状态。
2.原因:美国和苏联两个超级大国社会制度完全不同、战时同盟基础不复存在、国家利益严重冲突、意识形态尖锐对立。
3.开始标志:1947年3月,杜鲁门发表被称为“杜鲁门主义”的演说。
4.主要表现
项目
以美国为首的资本主义阵营
以苏联为首的社会主义阵营
政治
杜鲁门主义
共产党和工人党情报局
经济
马歇尔计划
经济互助委员会
军事
1949年,成立“北约”
1955年,成立“华约”
概念阐释 马歇尔计划
马歇尔计划不是一个单纯的经济援助计划,其带有政治目的。美国之所以对西欧实施援助计划是为了复兴西欧经济以稳定资本主义制度,进而达到遏制共产主义以及控制西欧的目的。
视角1 冷战的成因
材料
图一 二战时期美国的宣传画
图二 冷战时期美国的宣传画
综合图一、图二提取一个主题,结合所学知识予以阐释。
试答:___________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
答案 主题:国家利益决定国家间的关系。
阐释:二战时期,美国与苏联都受到了法西斯国家的威胁和攻击,因此1942年1月,以美、苏、英、中为首的26个国家,签署《联合国家宣言》,建立世界反法西斯同盟,协同作战,最终击败了法西斯主义,取得第二次世界大战的胜利。二战结束后,美苏由于社会制度不同,在消灭共同敌人后,战时同盟的基础不复存在,世界分为以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营,国家利益相冲突,苏联成为美国称霸世界最主要的敌人,美苏为首的两大阵营进入冷战时期,影响了二战后国际局势的发展。
总结:因此,国家利益决定国家间的关系。
拓展深化 冷战的起源问题的争论
观点1:冷战是由美国酝酿和发动的。有学者指出,美苏之间爆发冷战绝非偶然,而是战争后期两国在波兰问题和德国问题上利害冲突的延伸。
观点2:冷战是一个双向的过程,是双方行为的结果,并非美国单方面对苏联发动的,或仅仅是由美国的政策和措施引起的。
观点3:强调英国在冷战形成中的主动作用。英国由于自身力量不足,为抵抗苏联的不断扩张,于是“拉拢美国结成亲密的联盟”。
观点4:冷战是多种因素综合作用的结果。冷战深深根植于社会主义与资本主义两种不同社会制度及意识形态的抗争,直接产生于苏联保障国家安全战略与美国称霸全球战略的碰撞,英国对冷战的爆发起了推波助澜的作用。
视角2 冷战的实质和影响
材料 有学者认为,战后欧洲的分裂不从杜鲁门主义开始,亦不从北大西洋公约组织的建立开始,而应从马歇尔计划的酝酿和实施开始。另有学者认为,马歇尔计划促进了西欧各国的经济合作和欧共体的建立。还有学者认为,马歇尔计划既加速了欧洲的分裂又促进了西欧一体化的进程。
——摘编自迟萍萍、李海龙《近年来我国史学界关于“马歇尔计划”研究综述》
运用世界史的史实,任选材料中的一个观点进行论
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