人教高中生物一轮复习学案：第25讲　体液调节及与神经调节的关系.doc

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高中生物一轮复****学案
第25讲 体液调节及与神经调节的关系
考点一　人体主要的激素及作用
1．促胰液素的发现
(1)沃泰默的观点：胰腺分泌胰液只受神经调节。
(2)斯他林和贝利斯的实验
①实验假设：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了能促进胰腺分泌胰液的化学物质。
②实验设计
实验组：
对照组：稀盐酸狗血液，胰腺不分泌胰液
③实验结论：小肠黏膜在盐酸的作用下分泌某种化学物质促进胰腺分泌胰液，这种化学物质被命名为促胰液素。
2．激素调节
(1)概念：由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行调节。
(2)特点
①微量和高效：微量的激素可显著地影响机体的生理活动。
②通过体液运输：内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液运输到机体的各组织、器官，传递各种信息。2·1·c·n·j·y
③作用于靶器官、靶细胞。
3．连线人体主要的内分泌腺及其分泌的激素
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[基础诊断]
1．甲状腺激素几乎作用于体内所有的细胞，提高细胞代谢的速率，使机体产生更多的热量。(必修3　P28正文)(√)www-2-1-cnjy-com
2．激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，因此，体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡。(必修3　P28正文)(√)2-1-c-n-j-y
3．激素种类多、量极微，可以组成细胞结构，但不能提供能量。(必修3　P29正文)(×)
4．激素是调节生命活动的信息分子。(必修3　P29正文)(√)
[深度拓展]
1．(必修3　P24资料分析2)斯他林和贝利斯的实验过程中为什么加入砂子？两人发现促胰液素的实验是如何设置对照实验的？【来源：21cnj*y.co*m】
提示：加入砂子的目的是使小肠黏膜研磨更充分；对照实验是将盐酸单独注射到狗的静脉中，看胰腺是否分泌胰液。【出处：21教育名师】
2．(必修3　P24正文)所有激素都是内分泌腺分泌的吗？请举例说明。
提示：不是。如小肠黏膜上有分泌促胰液素的内分泌细胞。
3．(必修3　P28正文)甲状腺激素的靶细胞几乎是全身各种细胞，这与激素作用具有特异性矛盾吗？说出理由。【版权所有：21教育】
提示：不矛盾。只有具有甲状腺激素特定受体的细胞才能作为其靶细胞，几乎全身各种细胞都具有甲状腺激素的特异性受体。
4．(必修3　P28图2－11)垂体细胞至少存在哪两种受体？
提示：促甲状腺激素释放激素的受体和甲状腺激素的受体。
1．归纳总结人体内的主要激素及其作用
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2．不同动物激素的化学本质及相应受体位置
化学本质
激素名称
受体位置
固醇类
(可口服)
肾上腺皮质激素、性激素(雌性激素、雄性激素)
氨基酸衍
生物类
(可口服)
甲状腺激素、肾上腺素等
多肽和蛋白质
类(不可口服)
促激素释放激素、促激素、抗利尿激素、胰岛素和胰高血糖素等
3.正确区分激素间相互作用的两种类型
(1)协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥相同的作用，从而达到增强效应的结果，如：
(2)拮抗作用：不同激素对同一生理效应发挥相反的作用，如胰岛素与胰高血糖素(肾上腺素)。
1．(2021·湖北宜昌期末)下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，有关分析错误的是(　　)
①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液
②稀盐酸→静脉血液→胰腺不分泌胰液
③稀盐酸→小肠肠腔(去除神经)→胰腺分泌胰液
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④小肠黏膜＋稀盐酸＋沙子→制成提取液→注入静脉血液→胰腺分泌胰液
A．①与②组成的实验自变量是稀盐酸刺激的部位
B．①与③对比说明胰液分泌不受神经的调节
C．①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质(由血液运输)调节
D．要证明胰液分泌是否受神经的调节应该再设计实验继续探究
B　[①与③对比，实验自变量为是否有通向小肠的神经，因变量是胰腺是否分泌胰液，其结果说明胰腺分泌胰液可以不通过神经调节产生，但也可能通过神经调节，要证明胰液分泌是否受神经的调节应该再设计实验继续探究，B错误。]21教育网
2．加拿大诺贝尔奖获得者班廷在发现胰岛素初期进行了如下实验：将狗分成两组，甲组摘除胰腺，改造成糖尿病狗；乙组先结扎胰管，待伤口恢复、胰腺腺泡萎缩后，取狗的胰