人教高中生物一轮复习学案：第36讲　细胞工程.doc

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高中生物一轮复****学案
第36讲 细胞工程
考点一　植物细胞工程
1．细胞工程的概念
(1)原理和方法：细胞生物学和分子生物学。
(2)操作水平：细胞水平或细胞器水平。
(3)目的：按照人的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品。
2．植物细胞工程的基本技术
(1)植物组织培养技术
①理论基础：植物细胞具有全能性。
②基本过程
(2)植物体细胞杂交技术
①理论基础：植物体细胞融合利用了细胞膜的流动性，杂种细胞培育成杂种植株利用了植物细胞的全能性。
②基本过程
→→→→
③意义：克服了不同种生物远缘杂交不亲和的障碍。
3．植物细胞工程的实际应用
(1)植物繁殖的新途径：微型繁殖、作物脱毒、制备人工种子。
(2)作物新品种的培育：单倍体育种、突变体的利用。
(3)细胞产物的工厂化生产。
[基础诊断]
1．在进行植物体细胞杂交之前，必须先利用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁，获得具有活力的原生质层。(选修3　P36正文)(×)21世纪教育网版权所有
2．用脱毒苗进行繁殖，种植的作物就具备了抗病毒的能力。(选修3　P39正文)(×)
3．人工种子就是以植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，经过人工薄膜包装得到的种子。(选修3　P39正文)(√)2·1·c·n·j·y
4．单倍体育种中，染色体加倍后当年便可得到稳定遗传的优良品种，这样就极大地缩短了育种的年限。(选修3　P40正文)(√)21·世纪*教育网
5．在组织培养中，生长素的主要作用是促进组织细胞的分裂或从愈伤组织和器官上分化出不定芽。
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(选修3　P42拓展视野)(×)2-1-c-n-j-y
[深度拓展]
(选修3　P36图2－5)如图是番茄马铃薯体细胞杂交过程示意图，据图分析回答下列问题：
(1)①过程用到的方法是________，去除细胞壁的原因是___________________，②过程依据的原理是__________________。植物体细胞融合成功的标志是________________，其与细胞内__________(细胞器)有关。
提示：酶解法　细胞壁会影响细胞融合　细胞膜具有流动性　形成新的细胞壁　高尔基体
(2)③和④过程分别是________________的过程。该杂种植物有________个染色体组。该杂种植株理论上________(填“可育”或“不可育”)。③过程培养基用到的有机碳源一般为________。
提示：脱分化和再分化　四　可育　蔗糖　
(3)②③步骤之间还要进行杂种细胞的筛选，原因是_________________________。
提示：融合过程可能有同种细胞融合或不融合的情况
(4)杂种植株一定能表现出双亲的遗传特性吗？为什么？____________________
________________________________________________________________________。
提示：不一定。因为基因的表达不是孤立的，是相互调控、相互影响的
(5)③过程________(填“需要”或“不需要”)光，原因是植物细胞利用的是培养基中有机营养；④过程________(填“需要”或“不需要”)光，原因是_______________________，③④过程培养基含有的激素________(填“相同”或“不同”)。
提示：不需要　需要　有利于叶绿素的形成及进行光合作用　不同
1．植物激素对植物组织培养的影响
(1)按照不同的顺序使用这两类激素，会得到不同的实验结果。
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使用顺序
实验结果
先使用生长素，后使用细胞分裂素
有利于细胞分裂，但细胞不分化
先使用细胞分裂素，后使用生长素
细胞既分裂也分化
同时使用
分化频率提高
简记为：先“生”分裂不分化，后“生”分裂又分化，同“使”分化频率高
(2)当同时使用这两类激素时，两者用量的比例影响植物细胞的发育方向。
生长素/细胞分裂素
植物细胞的发育方向
高
有利于根的分化、抑制芽的形成
低
有利于芽的分化、抑制根的形成
适中
促进愈伤组织的生长
简记为：“高”根，“低”芽，“中”愈伤
2.植物体细胞杂交和有性杂交的辨析
1．(2019·高考江苏卷)为探究矮牵牛原生质体的