人教高中生物第3章 生态系统及其稳定性（答案版）.docx

第3章　生态系统及其稳定性
第1节　生态系统的结构
1.P48问题探讨：大豆是发源于我国的重要粮食作物。大豆田里生长着稗草、简麻、鸭跖草等多种杂草，分布着七星瓢虫、大豆蚜等动物，土壤里还有蚯蚓、线虫，以及多种微生物。每公顷大豆与共生根瘤蘭每年固氮可以超过100 kg。
（1）大豆根系会给土壤帶来哪些变化?
提示：大豆根系的根瘤菌把空气中的N2固定，进而转化成NH、NO，可增加土壤含氮量，同时，大豆根系的生长疏松了土壤。
（2）大豆与其他生物之间存在什么关系?
提示：大豆与根瘤菌之间是互利共生关系，大豆与稗草、苘麻、鸭跖草等之间是种间竞争关系，大豆与七星瓢虫、大豆蚜之间是捕食关系。
（3）根据以上讨论结果，请用一句话概括生物与环境的关系。
提示：生物能适应环境并能影响环境。
2.P49思考·讨论：分析生态系统的结构
（1）分析上述生态系统中生物之间的食物关系，你能画出多少条食物链?与其他同学画出的食物链进行比较，分析各自的食物链是否需要修改，共同完善该生态系统的食物链和食物网。
提示：根据生态系统中生物之间的食物关系，画出食物链。注意食物链的起点是生产者，终点是最高级的消费者。
（2）按照不同种类生物的营养方式，以及它们在生态系统中的作用，将上述生态系统中的生物进行归类。
提示：可以分为生产者，如地锦、胡枝子、画眉草、狗尾草、猪毛蒿、水草、栅藻、团藻等；消费者，如蝗虫、蝼蛄、叶蛾、土蜂、姬蜂、步甲、园蛛、蜈蚣、鱼、虾、草履虫等；分解者，如细菌、真菌、放线菌等。
（3）在上述生态系统中，食物链之外还有哪些成分?它们对生态系统来说是不可缺少的吗?为什么?
提示：还有非生物的物质和能量、分解者。物质和能量是生命活动存在的最基本条件，生命活动本质上也是物质与能量的变化。非生物物质还是生物赖以生存的环境。分解者能将动植物遗体和动物排遗物分解成无机物，是生态系统的必需成分。
（4）每个生物体的生存都离不开物质和能量。这些生物是怎样获得物质和能量的?不同种类的生物获取物质和能量的途径--样吗?
提示：绿色植物通过光合作用把无机物转变为有机物，将太阳能转化为化学能。动物通过摄取其他生物获得物质和能量。各种生物获取物质和能量的途径是不一样的。微生物通过呼吸作用将有机物分解成无机物，将有机物中的化学能转变成热能。
（5）参照一般系统的结构模式图(下图)，尝试画出生态系统的结构模型。
提示：生态系统的结构模型可以有多种形式。在不考虑物质的输入和输出的情况下，可以表示为下图这样的简化模型。
3.P51旁栏思考：食物链上一般不超过五个营养级，想一想，这是为什么?
提示：具体内容将在本章第2节讲解。
4.P52练****与应用
一、概念检测
1.研究表明，在我国华北地区某苹果园里生活着多种昆虫，害虫主要有卷叶蛾、蚧虫、蚜虫和食心虫等;害虫的天敌(即天敌昆虫)为草蛉、异色瓢虫、螳螂等;既非害虫又非害虫天敌的中性昆虫有蚊、蝇、蚂蚁等。在果园中种草，天敌昆虫的种类和数量都有增加。判断下列说法是否正确。
(1)卷叶蛾、蚧虫、蚜虫等植食性动物是初级消费者。()
(2)卷叶蛾→螳螂→黄雀构成一条食物链,其中螳螂位于第二营养级。()
(3)中性昆虫在果园生态系统中是多余的。( )
(4)种草后，果园中的食物网更复杂，有助于果园生态系统抵抗外界干扰。()
(1)√　解析：植食性动物都是初级消费者。
(2)×　解析：食物链的起点是生产者，卷叶蛾是植食性动物，属于第二营养级，螳螂属于第三营养级。
(3)×　解析：中性昆虫在果园生态系统中也具有调节作用。
(4)√　解析：种草后，果园中生物的种类更多，食物网更复杂，抵抗外界干扰的能力更强。
2.食物链彼此相互交错形成食物网。以下有关食物网的说法正确的是()
A.每种动物可以吃多种植物 B.每种生物都被多种生物捕食
C.每种生物都只位于一条食物链上 D.一种生物可能属于不同的营养级
D　[在食物网中只有某些植食性动物可能吃多种植物，肉食性动物不吃植物，A错误；在食物网中有些生物可被多种生物捕食(如草)，而位于较高营养级的生物可能只被一种生物捕食，位于最高营养级的生物不被捕食，B错误；在食物网中，一些生物往往不只位于一条食物链上，C错误。]
3.动物园里饲养着各种动物，栽培了多种植物。它们构成一个群落吗?动物园是个生态系统吗?
提示：它们不能构成一个群落，动物园也不是一个生态系统。
解析：动物园中不同种动物是分开饲养的，彼此之间没有内在联系和相互影响，所以，动物园里饲养的各种动物和栽培的植物不能构成群落。同理，动物园也不是一个生态系统。
二、拓展应用：
下图是某海洋生态系统中，生产者固定太阳能的数