人教高中生物解密10 生物的进化（分层训练)（解析版）.docx

试卷第36页，共18页
解密10 生物的进化（分层训练）
A组 基础练
第I卷（选择题）
一、单选题
1．（2022·陕西·千阳县中学高二阶段练****在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中，基因型为AA的个体占16%，基因型为Aa的个体占80%，基因型为aa的个体占4%，A和a的基因频率分别是（    ）
A．18%和82% B．36%和64% C．56%和44% D．92%和8%
【答案】C
【分析】基因频率指在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因的比例。已知种群的基因型频率，计算种群基因频率的方法是：显性基因的基因频率=显性纯合子的基因型频率+杂合子基因型频率的一半，隐性基因的基因频率=隐性纯合子的基因型频率+杂合子基因型频率的一半。
【详解】由分析可知，A的基因频率=16%+80%×1/2=56%，a的基因频率=1-56%=44%，C正确。
故选C。
2．（2022·天津南开·高一期末）下列关于多样性的叙述不正确的是（    ）
A．基因中遗传信息的多样性决定蛋白质结构和功能的多样性
B．在基因突变基础上的基因重组形成同种生物后代的多样性
C．多种基因、细胞和生态系统共同构成生物的多样性
D．不同物种之间、生物与环境之间的协同进化形成生物的多样性
【答案】C
【分析】1.生物进化过程实际上是生物与生物、生物与无机环境共同进化的过程，进化导致生物多样性；
2.生物是经过漫长的地质年代逐渐进化而来的，是按简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生的进化顺序；
3.生物多样性种类包括：基因的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性。
【详解】A、基因中遗传信息的多样性决定蛋白质结构和功能的多样性，A正确；
B、在基因突变基础上的基因重组形成同种生物后代的多样性，B正确；
C、基因的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性共同构成生物的多样性，C错误；
D、生物之间、生物与环境之间的协同进化形成生物的多样性，D正确。
故选C。
【点睛】本题考查了生物进化和生物多样性的相关内容，要求考生识记生物多样性的概念以及形成过程，掌握现代生物进化理论的主要内容，再结合所学知识准确判断各项。
3．（2021·甘肃·天水市第一中学高二阶段练****拉马克认为生物不断进化的主要原因是（　　）
A．不定向变异和定向的自然选择 B．基因突变和染色体变异
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C．用进废退和获得性遗传 D．器官的反复使用
【答案】C
【分析】拉马克的进化学说的主要内容：
（1）生物都不是神创的，而是由更古老的生物传衍来的。这对当时人们普遍信奉的神创造成一定冲击，因此具有进步意义。
（2）生物是由低等到高等逐渐进化的。拉马克几乎否认物种的真实存在，认为生物只存在连续变异的个体。
（3）对于生物进化的原因，他认为：一是“用进废退”的法则；二是“获得性遗传”的法则。但这些法则缺乏事实依据，大多来自于主观推测。用进废退：环境引起或由于用进废退引起的变化是可以遗传的，拉马克的错误：过于强调环境的变化直接导致物种的变化环境的变化只有在引起遗传物质的改变时，才能产生可遗传的变异。
【详解】拉马克认为生物进化的原因是用进废退和获得性遗传。
故选C。
【点睛】
4．（2022·安徽省怀宁县第二中学高二期中）有很多事实能够作为支持生物进化学说的证据。如图所示，这些生物体在解剖结构上具有明显的相似之处，对这些相似之处和生物进化的解释，不合理的是（　　）
A．这些生物体具有共同的原始祖先 B．这些相似的结构被称为同源器官
C．这些证据被称为比较解剖学证据 D．这些相似之处表明变异是定向的
【答案】D
【分析】同源器官指不同生物的某些器官在基本结构、各部分和生物体的相互关系以及胚胎发育过程彼此相同，但在外形上有时并不相似，功能上也有差别。
【详解】A、同源器官反映出生物之间存在着一定的亲缘关系，说明凡是有同源器官的生物都是由共同的祖先进化而来的，A正确；
BC、鸟的翼和蝴蝶的翅，它们的形态和功能都不相同，但内部结构却基本上一致，说明它们属于同源器官，同源器官被称为比较解剖学证据，BC正确；
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D、变异是不定向的，D错误。
故选D。
5．（2021·贵州·赫章县第二中学高一期末）下列不改变基因频率的是（    ）
A．随机交配 B．基因突变 C．遗传漂变 D．自然选择
【答案】A
【分析】种群的基因频率是种群基因库中某一基因占所有等位基因的比例，影响基因频率变化的因素有自然选择、基因突变和染色体变异、迁入和迁出，遗传漂变等，基因频率定向改变是生物进化的实质。
【详解】A、在自交或随机交配的情况下，种群的基因频率都不会发生改变，A