人教高中生物解密14 植物生命活动的调节（分层训练)（解析版）.docx

解密14 植物生命活动的调节（分层训练)
A组 基础练
第I卷（选择题）
一、单选题
1．（2022·江西·金溪一中高二期末）赤霉素（GA）能够促进种子产生淀粉酶，从而诱导种子萌发，药物X会阻断mRNA的合成。某研究小组分别用三组试剂对种子进行处理，结果如图所示。下列说法错误的是（    ）
A．药物X可抑制淀粉酶基因的表达
B．随着赤霉素浓度的升高，淀粉酶的含量增加
C．用赤霉素处理未萌发的种子，有利于种子产生淀粉酶
D．药物X的作用机理可能与脱落酸相同
【答案】B
【分析】据图分析可知，本实验的自变量是影响赤霉素作用的试剂种类、保温时间；图中药物X是一种mRNA合成抑制剂，图中赤霉素+药物X组和赤霉素+脱落酸组的结果表现出高度的相似性，说明脱落酸的作用机制可能是抑制RNA聚合酶的活性，从而抑制mRNA的合成。
【详解】A、根据题干，药物X是mRNA合成的抑制剂，因此药物X可抑制淀粉酶基因的转录过程，从而抑制基因的表达，A正确；
B、赤霉素浓度不是自变量，实验没有赤霉素浓度与淀粉酶含量的关系，B错误；
C、用赤霉素处理未萌发的种子，有利于种子产生淀粉酶，C正确；
D、从坐标曲线图可以看出，赤霉素＋药物X组和赤霉素＋脱落酸组，其作用无显著差异，因此可以得出药物X的作用机理可能与脱落酸相同的结论，D正确。
故选B。
2．（2022·河北·模拟预测）植物必须经历一段时间的持续低温才能由营养生长阶段转入生殖生长阶段的现象，称为春化作用，例如对于两年生植物胡萝卜，需要一定天数的低温处理才能开花，否则会表现出莲座状生长而不能抽苔开花。若对这些未经春化作用的植物施用赤霉素GA，其不经低温过程也能诱导开花且效果显著下列相关叙述错误的是（    ）
A．上述实例说明春化作用可能诱导了赤霉素的产生
B．赤霉素诱导植物的生长或开花与相关基因表达无关
C．植物的生长发育受植物激素与环境因素共同调节
D．植物在营养生长阶段也可能会合成脱落酸
【答案】B
【分析】赤霉素的主要作用：促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进种子萌发和果实发育。
脱落酸的主要作用：抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。
【详解】A、上述实例能说明赤霉素能产生与春化相同的效果，说明春化作用可能诱导了赤霉素的产生，A正确；
B、赤霉素调节作用与基因表述密切相关，B错误；
C、植物生长受激素与环境因素共同调节，C正确；
D、植物在营养生长阶段也会出现叶片凋零，此时叶柄也会合成脱落酸，D正确。
故选B。
3．（2022·四川·成都七中高二阶段练****关于细胞呼吸的叙述，正确的是（    ）
A．若细胞既不吸收O2，也不放出CO2，说明细胞的呼吸作用已停止
B．种子萌发过程中氧气不足时可同时进行有氧呼吸和无氧呼吸
C．马铃薯块茎腐烂的原因是无氧呼吸产生的酒精对细胞有毒害作用
D．鲜荔枝在无O2、保持干燥和无乙烯环境中，可延长保鲜时间
【答案】B
【分析】有氧呼吸消耗氧气的体积与产生二氧化碳的体积相等；产生乳酸的无氧呼吸不消耗气体，也不产生气体；产生酒精和二氧化碳的无氧呼吸不消耗氧气。
【详解】A、若细胞既不吸收O2也不放出CO2，则细胞可能进行的是产物为乳酸的无氧呼吸，A错误；
B、种子在萌发过程中氧气不足（含有少量氧气，氧气浓度不会完全抑制无氧呼吸），可同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，B正确；
C、马铃薯块茎无氧呼吸产生乳酸，C错误；
D、荔枝在低氧（而不是无氧，无氧时，无氧呼吸较强）、一定湿度和无乙烯环境中，可延长保鲜时间，无氧、干燥都不利于荔枝的保鲜，D错误。
故选B。
4．（2021·福建省连城县第一中学高三阶段练****某同学在培养皿底部铺上棉花并加入适量的清水，然后把胚具活性且大小相同的豌豆种子各15粒放在棉花上。实验过程与结果如下表。有关叙述正确的是(   )
装置
场所
温度
棉花状态
数日后的现象
甲
日光
23℃
潮湿
全部发芽
乙
日光
23℃
干燥
没有发芽
丙
黑暗
23℃
潮湿
全部发芽
丁
黑暗
23℃
干燥
没有发芽
A．该实验研究的目的是：探究光照、温度和水分对种子萌发的影响
B．该实验的自变量为光照、温度和水分，因变量为种子是否萌发
C．该实验选用胚具活性且大小相同的豌豆作为实验材料属于对无关变量的控制
D．该实验的结论是：种子萌发只与光照和水分有关
【答案】C
【分析】甲与乙或丙与丁对比，自变量是水分；甲与丙或乙与丁对比，自变量是光照；因变量种子是否萌发。
【详解】由表格中的数据可知，甲、乙、丙、丁四组实验的温度相同，故温度为无关变量。结合分析可知，该实验研究的目的是探究光照