人教高中生物易错点22 体液调节及其与神经调节的关系（解析版）.docx

易错点22 体液调节及其与神经调节的关系
关于体液调节和神经调节的考题，有选择题也有非选择题，这类试题多数以实验和日常生活现象做试题背景，考查体液调节和神经调节相关知识及实验设计原理，有一定难度。对体液调节和神经调节相关知识及实验设计原理理解不到位、不能准确获取已知有效信息等是失分的主要原因。在复****备考中，需要加强练****强化对相关知识的理解，提高审题和解题能力。注意以下细微易错陷阱，对提高解答这类题的准确率有所帮助。
易错陷阱1：相关实验分析。没有掌握相关知识、不理解实验原理、没有全面掌握题干信息、答题逻辑混乱造成会答而拿不到高分。
易错陷阱2：调节方式的判断。没有掌握神经调节、体液调节、分级调节、反馈调节的区别与联系造成误判。
易错陷阱3：体温平衡调节。没有掌握调节过程而答错；误认为刚刚发烧体温上升时与持续发烧时产热量均是大于散热量。
易错陷阱4：水盐平衡调节。没有掌握调节过程而答错；对抗利尿激素和醛固***的来源、作用部位及作用效果理解不到位造成误判；混淆“渴觉感受器” ——下丘脑与“渴觉形成场所” ——大脑皮层从而出错；误认为大量失水后只要补充水。
易错陷阱5：血糖平衡调节。没有掌握糖尿病相关知识而不能正确分析糖尿病相关试题。
易错陷阱6：激素调节特点。误认为激素通过体液定向运输到靶细胞、靶器官发挥作用。
例题1、（2022 浙江·T14）大雪纷飞的冬天，室外人员的体温仍能保持相对稳定，其体温调节过程如图所示。 下列叙述错误的是
A．寒冷刺激下，骨骼肌不由自主地舒张以增加产热
B．寒冷刺激下，皮肤血管反射性地收缩以减少散热
C．寒冷环境中，甲状腺激素分泌增加以促进物质分解产热
D．寒冷环境中，体温受神经与体液的共同调节
【解析】
A．寒冷刺激下，骨骼肌不自主地收缩以增加产热，A项错误；
B．寒冷刺激下，皮肤血管收缩，血流量减少，以减少散热，B项正确；
C．寒冷环境中，通过“下丘脑—垂体—甲状腺轴”分级调节使甲状腺激素分泌增加，以促进新陈代谢增加产热，C项正确；
D．在寒冷环境中时，图中体温调节过程是寒冷→皮肤冷觉感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→肾上腺和甲状腺分泌的激素增加以增加产热、皮肤毛细血管收缩和汗腺分泌汗液减少以减少散热，属于神经—体液调节，D项正确。
【答案】A
例题2、（2022浙江·T30）为研究物质 X 对高血糖症状的缓解作用，根据提供的实验材料，完善实验思路，预测实验结果，并进行分析与讨论。
实验材料：适龄、血糖正常的健康雄性小鼠若干只，药物 S（用生理盐水配制），物质 X（用生理盐水配制），生理盐水等。（要求与说明：实验中涉及的剂量不作具体要求。小鼠血糖值>11.1mmo/L，定为高血糖模型小鼠。饲养条件适宜）回答下列问题：
（1）完善实验思路：
①适应性饲养：选取小鼠若干只，随机均分成甲、乙、丙 3 组。正常饲养数天，每天测量小鼠的血糖，计算平均值。
②药物 S 处理：
甲组：每天每只小鼠腹腔注射一定量生理盐水
乙组：每天每只小鼠腹腔注射一定量药物 S
丙组：__________________________________________
连续处理数天，每天测量小鼠的血糖，计算平均值，直至建成高血糖模型小鼠。
③物质 X 处理：
甲组：______________________________________
乙组：每天每只小鼠灌胃一定量生理盐水
丙组：______________________________________
连续处理若干天，每天测量小鼠的血糖，计算平均值。
（2）预测实验结果：
设计一张表格，并将实验各阶段的预期实验结果填入表中。
（3）分析与讨论：
已知药物 S 的给药途径有腹腔注射和灌胃等，药物 S 的浓度和给药途径都会影响高血糖模型小鼠的建模。若要研究使用药物 S 快速建成高血糖模型小鼠，则可通过____________________，以确定快速建模所需药物 S 的适宜浓度和给药途径的组合。
【解析】
（1）药物 S 处理时，甲组每天每只小鼠腹腔注射一定量生理盐水，由此可知甲组为对照组。本次实验的目的是研究物质 X 对高血糖症状的缓解作用，自变量为是否加入物质 X，故需要用药物处理乙组和丙组引起小鼠出现高血糖症状，所以药物 S 处理时：乙组和丙组每天每只小鼠腹腔注射一定量药物S。物质 X 处理时，乙组和丙组小鼠为高血糖症模型小鼠，乙组对照组，每天每只小鼠灌胃一定量生理盐水，丙组为实验组，每天每只小鼠灌胃一定量物质 X；甲组小鼠为正常小鼠，是空白对照组，所以每天每只小鼠灌胃