人教高中生物专题09 光与光合作用(教师版).docx

专题09　光与光合作用
考点一、绿叶中色素的提取和分离实验
【要点速记】
1．实验原理
2．实验步骤
3．实验结果分析
色素种类
色素颜色
色素含量
溶解度
扩散速度
a
___________
橙黄色
_______
最高
最快
b
叶黄素
黄色
_______
较高
_______
c
叶绿素a
_________
最多
_______
较慢
d
__________
黄绿色
较多
_______
_______
【重难点突破】
1．四个常见异常现象及其原因分析
（1）滤液绿色过浅（色素条带变窄）
①未加石英砂（二氧化硅），研磨不充分；
②使用放置数天的菠菜叶，滤液中色素（叶绿素）太少；
③一次加入大量的无水乙醇，色素浓度太低；
④未加碳酸钙或加入过少，色素分子被破坏。
（2）滤纸条色素带重叠
①滤液细线不直；
②滤液细线过粗。
（3）滤纸条无色素带
①忘记画滤液细线；
②滤液细线接触到层析液，且时间较长，色素全部溶解到层析液中。
（4）滤纸条色素带少
①未加碳酸钙导致叶绿素被破坏；
②所用叶片为“黄叶”。
考点二、捕获光能的色素和结构
【要点速记】
1．色素的种类和功能
（1）分布：_________________________________________。
（2）功能：__________________________________________。
（3）吸光状况：
①叶绿体中的色素只吸收可见光，而对红外光和紫外光等不吸收。
②叶绿素对________________的吸收量大，类胡萝卜素对_________光的吸收量大。
2．叶绿体的结构和功能
（1）模式图

【重难点突破】
1．影响叶绿素合成的三大因素
2．光合色素和光合场所的三点提醒
（1）色素的功能特点：叶绿素和类胡萝卜素均有主要的吸收光波段，对其他波段的可见光并非不吸收，只是吸收量较少。
（2）色素的分布位置：色素不只分布于叶绿体中，液泡中也含有色素如花青素，但是液泡中的色素不能用于光合作用。
（3）光合作用的场所：叶绿体不是细胞进行光合作用的唯一场所，如蓝藻细胞没有叶绿体，也能进行光合作用。
考点三、光合作用的过程
【要点速记】
1．概念
指绿色植物通过______________，利用光能，把________________转化成储存着能量的有机物，并且释放出__________________的过程。
2．光反应与暗反应的比较
阶段
Ⅰ．___________
Ⅱ．___________
过程图解
场所
_______________________
_______________________
物质变化
能量转化
光能→____________________
ATP中活跃的化学能→_______________________
联系
①光反应为暗反应提供_______________。
②暗反应为光反应提供________________。
【重难点突破】
1．光合作用中C、H、O的转移途径
2．细胞中C3和C5含量变化的判断
下图中Ⅰ表示光反应，Ⅱ表示CO2的固定，Ⅲ表示C3的还原，当外界条件（如光照、CO2）突然发生变化时，分析相关物质含量在短时间内的变化：
（1）CO2供应不变，光照条件突然发生变化，可以分为两种情况：
光照
C3含量变化
C5含量变化
减弱
Ⅰ过程减弱→［H］和ATP合成减少→Ⅲ过程减弱、Ⅱ过程暂时不变→C3消耗减少、合成暂时不变→C3含量增加
Ⅰ过程减弱→［H］和ATP合成减少→Ⅲ过程减弱、Ⅱ过程暂时不变→C5消耗暂时不变、合成减少→C5含量减少
增强
与上述分析相反，结果是C3含量减少，C5含量增加
（2）光照条件不变，CO2供应突然发生变化，可以分为两种情况：
CO2供应
C3含量变化
C5含量变化
减少
Ⅱ过程减弱、Ⅲ过程暂时不变→C3合成减少、消耗暂时不变→C3含量减少
Ⅱ过程减弱、Ⅲ过程暂时不变→C5消耗减少、合成暂时不变→C5含量增加
增加
与上述分析相反，结果是C3含量增加，C5含量减少
3．利用数学模型分析光合作用中物质含量的变化
（1）以上分析只表示条件改变后短时间内各物质相对含量的变化。
（2）以上各物质变化中，C3和C5含量的变化是相反的，［H］和ATP含量变化是一致的。
（3）具体分析时只有理清C3、C5的“来源”与“去路”（C3产生于CO2的固定，消耗于