人教初中化学基本概念和原理五--溶液.doc

基本概念和原理五：溶液
一、教学目标：
　　知识目标：
　　1.通过复****使学生形成知识体系。
　　2.加深对溶液、饱和溶液、不饱和溶液、溶解度以及溶质的质量分数等基本概念的理解和掌握。
　　能力目标：提高学生分析、综合、分类、对比、抽象、概括能力。
　　情感目标：培养学生内外因辩证关系、对立统一规律等辩证唯物主义观点。体验理论是为实践服务的。
　　二、教学重点、难点：
　　教学重点：溶液的组成特征、饱和溶液与不饱和溶液、溶质的质量分数。
　　教学难点：饱和溶液与不饱和溶液关系、溶解度与溶质的质量分数关系。
　　三、教学过程：
　　[基础知识的归纳与整理]
　　
　　[关键知识点拨]
　　(一)饱和溶液、不饱和溶液、浓溶液、稀溶液
　　1.饱和溶液与不饱和溶液的相互转化
　　　　
　　2.四个概念间的关系：
　　
　　饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液和稀溶液之间没有必然的联系，它们是从两个不同的角度对溶液进行的分类。
　　(二)固体的溶解度
　　1.概念中的四要素：①一定温度 ②100克溶剂 ③饱和状态 ④质量
　　2.固体溶解度与溶解性的关系：
　　溶解度是衡量物质溶解性大小的尺度，是溶解性的定量表示方法
　　
　　3.影响固体溶解度的因素
　　内因：溶质和溶剂的性质
　　
　　4.溶解度曲线
　　
　　
　　5.溶解度与溶质的质量分数的关系
项目
溶解度(S)
溶质的质量分数(a%)
概念
在一定温度下，某固态物质在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量
溶质质量与溶液质量之比
意义
物质溶解性的定量表示方法
饱和溶液里：溶质质量与溶剂质量关系
溶液浓、稀程度的表示方法
溶质质量与溶液质量的关系(与溶液饱和与否无关)
条件
一定温度、100g溶剂、饱和状态
与温度无关、溶剂量无限制，溶液不一定要饱和
单位
克(g)
是比值，单位为1
计算公式
×100g(饱和溶液)
×100%
联系
一定温度下，饱和溶液：a%=×100%
　　[典型例题讲解]
　　例1.下列说法中不正确的是(　　)
　　①溶液都是无色透明、均一、稳定的混合物。②同种溶质的饱和溶液一定比它的不饱和溶液浓。③糖水是溶液，盐水是溶液，混合在一起，既有糖又有盐，就不是溶液了。④在某种溶质的饱和溶液中再加入这种溶质，溶液的质量随之增大。⑤一杯调好的糖水，喝第一口特别甜，越喝越不甜，说明后来喝的糖水要变稀些。⑥把饱和溶液温度升高时，若溶液质量不变，则溶液质量也不变。
　　A.②④⑤⑥　　　　B.①③④⑤　　　　C.①②③④⑤　　　　D.①②③⑤⑥
　　[解析]此题是有关溶液、饱和溶液概念的判断。溶液不一定无色，故①错。溶液的饱和与否与温度有关，②没有指明温度也不正确。溶液中的溶质可以是一种也可以是多种，故③不对。饱和溶液在同条件下不再溶解同种溶质，故④不正确。溶液是均一的，这只是味觉的迟钝造成的错误，故⑤也不正确。⑥正确，所以答案为：C。
　　例2.欲将某温度下接近饱和的***钾溶液变成饱和溶液，不能采取的措施是(　　)
　　A.加入***钾晶体　　　　　　　　　　B.蒸发一定量水
　　C.给溶液加热