人教初中化学元素和化合物(一)--碳和碳的化合物.doc

元素和化合物(一)：碳和碳的化合物
一、教学目标：
　　1.巩固碳及碳的几种重要化合物的性质，用途及CO2的实验室制法。
　　2.培养学生的归纳、对比能力。
　　3.使学生认识事物之间是普遍联系的。
　　二、教学重点、难点：
　　教学重点：1.C、CO、CO2的化学性质
　　　　　　　2.CO2的实验室制法
　　教学难点：碳单质及含碳化合物性质的区别与联系。
　　三、教具：
　　有关CO2的实验室制法所需实验仪器和药品。
　　四、教学过程：
　　(一)创设情境，导入复****　教师设问：碳的单质有哪几种？我们学过含碳化合物有哪几种？
　　学生思考回答进入新的复****情境，激发学生的求知欲。
　　(二)问题启发、引导，进入复****1.教师引导启发学生：“学过哪些物质能通过化学反应生成CO2？”并引导学生。
　　在思考后按要求写出有关碳及含碳化合物之间相互转化的化学方程式。
　　学生在思考后写出化学方程式，并对比归纳总结：碳及含碳化合物的化学性质(板书)
　　教师在学生板书总结基础之上电脑展示，对比碳及碳的化合物的化学性质，使学生学会对比理解、记忆。
　　2.CO2的制法：
　　(1)实验室制法：
　　学生实验：制取一瓶CO2，并进行检验，教师指导、检查学生正确的操作方法，培养学生的实验能力。
　　(2)工业制法：(略)
　　(三)讨论：
　　用化学方法区别(1)CO与CO2　　(2)CO与CH4
　　学生分组讨论，探究方法，激发求知欲，培养开放性思维
　　(四)巩固深化：
　　1.学生总结本节内容，教师纠正培养学生的归纳能力
　　2.练****见附录)分层次练****注意问题侧重知识的巩固和训练学生利用化学知识解决实际问题的能力。
　　3.作业：P117　1、4巩固深化本节内容，强化知识点
　　(五)板书设计
碳及碳的化合物
　　一、碳及碳的化合物的性质　　　　　　二、CO2的制法
　　　　　　　　　　　1.实验室制法
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2.工业制法
　　附录1-1：《碳和碳的化合物》部分典型例题
　　例题：
　　1.实验室制取CO2，常用的原料是(　　)
　　A.燃烧木炭　　　　　　　　　　　　B.大理石与稀盐酸反应
　　C.石灰石与硫酸反应　　　　　　　　D.煅烧石灰石
　　分析：此题考查的是二氧化碳的实验室制法，用木炭与氧气反应能生成二氧化碳，但不便于收集，故不选A，不宜用C，因为会生成微溶物CaSO4覆盖在石灰石表面阻止反应继续进行；D是工业上制取CO2的方法，所以选择B.
　　2.二氧化碳能灭火是由于它具有的性质是(　　)
　　A.密度比空气大　　　　　　　　　　B.不能燃烧，也不支持燃烧
　　C.能与水反应　　　　　　　　　　　D.能溶于水
　　分析：此题的测试点为CO2的用途与性质，学生需分析CO2的性质和可燃物燃烧条件基础上分析。因为CO2密度比空气大，且不能支持燃烧，它会覆盖在可燃物上，使之与氧气隔绝，而停止燃烧，故答案为：A、B。
　　3.要除去一氧化碳气体中的少量二氧化碳，应将气体(　　)
　　A.通入灼热氧化铜　　　　　　　　　B.通入石灰水
　　C.通入水　　　　　　　　　　　　　D