人教初中化学元素和化合物(二)--空气、氧.doc

元素和化合物(二)：空气、氧
一、教学目标：
　　1.加深对空气的组成及O2的物理性质，工业制取O2的方法的印象.
　　　巩固深化O2的实验室制法，O2的化学性质的理解.
　　2.提高学生的归纳，分析及实验能力.
　　3.激发学生学****化学的兴趣，培养学生的创新精神.
　　二、教学重点、难点：
　　教学重点：O2的化学性质及O2的实验室制法
　　教学难点：知识间的联系及应用
　　三、教具：
　　投影仪及有关实验室制取O2所需仪器和药品、课件(①关于空气污染②铁丝、木炭、硫在氧气中燃烧)
　　四、教学过程：
　　(一)创设情境导入复****教师引导学生设计并实验区别两瓶无色气体哪一瓶为O2，哪一瓶为空气.
　　同时回答O2的物理性质，激发学生的思维和学****兴趣，从而进入复****　(二)引导启发，进入复****一、空气：
　　1.教师设疑，学生回答空气的组成
　　2.电脑演示我市春节期间某一天空气环境，使学生了解空气污染的问题并提出解决方法 .
　　二、氧气：
　　1.(1)氧气的性质
　　电脑演示、铁丝、木炭、硫在氧气中燃烧实现.
　　要求：①学生写出化学方程式.
　　　　　②总结O2的化学性质.
　　　(2)O2的用途：
　　教师引导学生举例，使学生体会化学知识与实践中的应用关系.
　　2.氧气的实验室制法：
　　学生实验：实验室制取一瓶O2，教师巡视检查纠正，并要求写出反应原理.培养学生的实验能力，巩固实验室制取O2的步骤，收集方法及检验，激发学生的求知欲，培养学生的实验能力！
　　3.O2的工业制法：
　　学生回忆并回答，学生对比记忆.
　　(三)讨论：
　　“如何除去空气中的O2且不引入其它气体”
　　学生分组讨论、思考、激发思维.
　　教师巡视指导并帮助学生得出正确方法.
　　(四)总结归纳，得出结论
　　学生回忆总结，本节主要内容.训练学生的分析、归纳能力.
　　(五)巩固深化
　　(1)练****见附录2——1
　　(2)布置作业：见附录2——2
　　(六)板书设计
空气、氧
　　附录2——1：《空气与氧气》部分典型题例
　　例题：
　　(一)选择：
　　1.①空气中一般不含的气体是(　　)②其中约占空气体积的气体是(　　)
　　A.氮气　　　　　　B.氢气　　　　　　C.氧气　　　　　　D.稀有气体
　　分析：此题考查空气的组成，从空气的组成及各部分所占体积分数可知答案为①B：②C
　　2.下列物质排放到空气中，不会使空气受到污染的是(　　)
　　A.煤和石油等燃料燃烧后产生的废气
　　B.化工厂产生的烟尘
　　C.机动车辆排放的尾气
　　D.绿色植物光合作用产生的气体
　　分析：此题考查的知识点是关于空气的污染问题，空气的污染物可分为粉尘和有害气体两大类，气体来源是矿物燃料的燃烧和工厂的废气，汽车排放的尾气可产生有毒的一氧化碳，则答案应选D.
　　(二)氧气是一种与人类生产、生活密切相关的气体，用途很广，你也学过不少方法以制取氧气，请你至少写出四种不同的原料制取O2，其中是化学变化的写出化学方程式.
　　分析：此题考查的知识点是实验室制取氧气的原理和氧气的工业制法及学过的通电分解水，加热***等化学反应