人教版八年级物理下册教案-9.4　流体压强与流速的关系.docx

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流体压强与流速的关系教学设计
教材与学生分析：
《流体压强与流速的关系》是人教版初中物理教材八年级第九章第四节的内容。本节是学生在学****了液体压强和大气压强的基础上引入的，它是第二节、第三节知识的进一步延伸。本节主要包括流体的概念以及流体压强与流速的关系规律、飞机的升力等内容。本节的规律较为抽象化但内容是形象化的，诸如飞机是如何起飞的，铁路站台上的安全线为什么不能超过等等都是较为形象的内容，学生对此较为感兴趣，让学生在兴趣的激励下，亲身经历科学的探究活动，从而获得知识、学到方法、发展能力、提高科学素养。并使学生通过实验探究激发学生思考，探究物理规律，学会应用物理知识解决实际问题，体现了从生活走向物理，从物理走向社会的课程理念。
教学目标：
一．知识与技能
①初步了解流体的压强与流速的关系。
②能用流体的压强与流速的关系分析机翼升力产生的原因。
③能用流体的压强与流速的关系简单解释生活、生产中的一些现象和应用。
二．过程与方法
①通过观察，认识流体的压强跟流速有关的现象。
②通过探究，获得流体的压强跟流速有关的初步规律。
③通过体验，理解由流体压强差异产生的力。
④通过应用，提高解决实际问题的能力。
三．情感态度与价值观
领略流体压强差异所产生现象的奥妙，感受物理学的魅力，获得对物理现象的亲近感，激发对物理学的兴趣，培养学生对身边现象关注的****惯和对科学的热爱。
②透过飞机对本节知识的运用，让学生看到科学原理的的价值，培养科学的价值观。
培养学生交流讨论意识和协作精神。
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教学重点：通过实验探究得到流体的压强与流速的关系。
教学难点：运用流体压强与流速的关系解释飞机升力成因及其他相关物理现象。
教学用具：
1. 教师用具
自制的多媒体课件，自制飞机升力演示器。
2. 学生用具
乒乓球一个、漏斗一个，饮料吸管两支、水、纸杯、白纸两张、从中间对折的纸牌，矿泉水瓶盖（相当于两只小船）两只吹起的气球、细线、一枚硬币等。
方法运用
整节课运用小组合作实验，班级师生交流的教学模式。
教学过程：
新课导入
教师：拿出两张白纸，对着两张纸中间吹气，让学生注意观察现象。
提问：向两张纸中间吹气时，为什么两张纸向中间靠拢呢？
学生分析：因为两张纸中间空气有流动，可能引起压强变化。
气体和液体这类可以流动的物质统称为流体（板书），常见的水和空气都是流体。那流体的流速与压强存在什么样的关系呢？ 下面我们共同探究这个问题。
二、新课教学
探究流体的压强和流速有什么关系。（板书）
请同学们根据前面所看到的“两张纸向中间靠拢”的实验现象，对这一问题做出猜想。
提问：大家怎么验证自己的猜想呢？
下面请同学们利用老师给大家准备的实验器材，分小组设计并完成实验证明你的猜想，并准备汇报。在实验之前，请阅读温馨提示。
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（课件投影温馨提示和汇报要点，避免学生盲目动手而忽视这次探究的目的）
在你动手实验之前请思考
1、采用你所选定的器材，你准备用什么方式改变流体的速度？
2、如果压强发生变化你能通过什么现象观察出来？
汇报要点
1、实验器材和步骤（着重说明，你如何使流体流速发生变化？）
2、实验现象（着重说明，什么现象反映了压强的变化？压强如何变化？）