北师大版一年级数学上册 第七单元 加减法（二）第7课时 做个加法表 教案（表格式）.doc

北师大版一年级数学上册 第七单元 加减法（二）
第7 课时　做个加法表
教学目标
1.通过小组交流，让学生列出所有算式，对20以内的加减法进行归纳，从中发现规律，体验探索的乐趣。
2.进一步体验学****数学的乐趣。
重点难点
重点：对20以内的数进行归纳，找出规律。
难点：让学生进行自主探索、合作交流，经历研究与探索的过程。
教学准备
　　数字卡片、加法表。
教学步骤
教学内容
一、情境导入
出示课本第87页的情境图。
师：小明和小红刚学完20以内的加减法，为了巩固这部分内容，他们一起做了一些数字卡片，准备做一个加法表。这时，小狗有疑问了，同学们看一看，小狗提了什么问题？
同学们小组交流帮小狗解决这个问题。
二、互动探究
1.排一排。
学生拿出准备好的数字卡片，在小组内说说应该怎么排。
小组推选代表回答。
生1：我发现这几个算式得数都是14，应该排在一起。
生2：我发现这几个算式中都有8，应该排在一起。
2.发现规律。
出示课本第87页的加法表。
师：虽然这个加法表并不完整，可是我们能从中发现一些规律。谁能说说竖着看，你能发现什么？
生1：竖着看加法表，一共8列，从上到下，数字逐渐增大，右边的第一列算式都是9加几，并且与9相加的数逐渐增大。
二、互动探究(续)
生2：第二列的算式都是8加几，并且与8相加的数逐渐增大。
……
师：很好，那么横着看呢？
生1：第一行算式的结果都是11，这几个算式之间可以画等号。
生2：每一行的第1个算式都是9加几，第2个算式是8加几。
生3：第一行的第1个加数从左到右逐渐少1，第2个加数逐渐多1.