一年级上数学教案-搭积木（20以内数的直加直减）-北师大版（2014秋）.doc

课题
搭积木（20以内数的直加直减）
课型
新授课
教学目标
结合搭积木等活动，进一步体会简单的加减法的实际意义。
理解20以内数的不进位加法和不退位减法的计算方法，并能正确计算。[来源:学科网ZXXK]
学****解决一些简单的实际问题，体会到用数学的乐趣。
教学重点
理解加减法的含义
教学难点
动手操作，列出不同的算式
教学方法
合作探究法
教具准备
课件、积木
教学活动设计
修订
一、激趣导入
同学们，请欣赏漂亮的建筑，这节课，我们就来学****搭积木过程中的一些数学知识。
二、    新知探究
1、“搭积木”——解决加法问题[来源:学科网ZXXK]
（1）欣赏小朋友摆的积木形状，如：“L”形。
（2）师：请继续观察画面，小丽又做了什么？（小丽又加了2块红积木）
（3）、师：一共有多少个积木？如何列式呢？请边做边思考，同桌可以合作。
（4）、交流列式：、 13+2[来源:学|科|网Z|X|X|K]
（5）、全班交流13+2的计算方法
（6）、优化算法：你喜欢哪种方法？
当加数比较大时，哪种方法简便？
2、练****口算下面各题，并说出你的计算方法。
12+4 15+3 16+2 4+13 5+14
上面这几道加法题，它们的计算方法有什么共同点呢？
3、搭积木——解决减法问题
（1）摆出18个积木，看谁摆得又对又快
（2）师：拿走2块后，还剩多少块积木？如何列式呢？
（3）、全班交流算法
（4）优化算法：你喜欢哪种方法？当减数比较大时，哪种方法简便？
（5）、练****口算下面各题，并说出你的计算
19-3 15-4 18-6 17-1 14-3 15-5
师：上面这几道加法题，它们的计算方法有什么共同点呢？
（6）、师生归纳：先算几减