六年级语文上册第一组1山中访友作业新人教版.doc

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第1课《山中访友》复****检测
 一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
  
 二、一锤定音（在划线字的正确读音后画“√”）。
 仪式（yī　yì）　　掠过（luō　luè）　　树冠（ɡuān　ɡuàn）
 唱和（hé　hè）　　湛蓝（zhàn　shèn）　　宁静（nínɡ　nìnɡ）
 三、火眼金睛（辨字组词）
 瀑（　　）　邀（　　）　度（　　）　驱（　　）
 爆（　　）　遨（　　）　渡（　　）　躯（　　）
 四、依样画瓢（照样子写词语）。
 肖（峭壁）　（硝烟）　（销毁）　（稍微）
 夹（　　）　（　　）　（　　）　（　　）
 聿（　　）　（　　）　（　　）　（　　）
 五、添枝加叶（扩充词语）。
 （　　）的河水　（　　）的瀑布　（　　）的溪流
 （　　）的山泉　（　　）的天空　（　　）的回声
 （　　）的悬崖　（　　）的纹理　（　　）的身躯
 六、分清敌友（写近义词和反义词）。
 近义词：呼唤（　　）　恩泽（　　）　拜访（　　）
 反义词：精致（　　）　独自（　　）　陡峭（　　）
 七、活学活用（用上本课文中的词语）。
 1．远处闪烁着点点渔火，江面上__________。
 2．无论何种境地，我对祖国的感情都__________。
 3．他__________，村里大小事都请他作主。
 4．老人们__________地谈论着生活中的新变化。
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 5．我之所以让孩子自己去看病，是__________的。
 6．几个孩子__________的，欢快得像一群小麻雀。
八、佳句赏析。
1．啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？
这句话用了__________的修辞方法，把“__________”比作“__________”，不但写出了桥的__________，而且也突出了它__________的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
2．走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
 这句话运用了__________的手法，形象地表达了作者和__________、__________这两位朋友之间的默契和情谊。
3．幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。这是一个__________句，“__________”和“__________”不仅写让人感受到山中早晨的宁静美好，同时也使作者意识到到了该回家的时候了。
九、内容梳理（课文回放）。
 1．《山中访友》课文题目运用了__________的修辞手法，题目中的“友”指的是__________。作者带着__________去探访__________、__________、__________、__________、__________等自然界的朋友，表达了作者__________　__________的感情。按照__________、__________、__________的时间顺序，可以把课文分为三个部分
2．课文中写到作者“山中访友”的收获是：“________________________________。”
十、经典背诵（默写填空）。
  课文中有几句话，我们真切地感受到了作者和树之间的那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境