阅读训练与写作提升+主题-“动物，人类的朋友”（试题）部编版语文五年级上册.docx

动物，人类的朋友
动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。人类和动物在地球这个大家庭里亲密相伴，和谐生存。本单元的“阅读百花苑”将向我们展示一幅幅美丽的画面：人与动物和谐相处，可爱的蜻蜓，美丽的鸟儿，淘气又有灵性的绿毛龟……让我们共同努力，保护动物，让地球成为人和动物共同的家园。
阅读训练
阅读本组选文，让我们再一次感受大自然的美丽，感受人类和动物共享大自然的快乐，让人类在大自然里愉快前行，让鸟儿在天空中自由翱翔。同时，学****作者表达思想感情的方法。
阶梯训练一
蜻蜓
夜深了。我关了台灯，扭亮了床头的小灯，正准备上床就寝时，书桌旁边的纸门上响着   “扑扑”的声音，我相信一定又是蟑螂来啃那刚换上的新纸了，赶快起来拿着拖鞋，准备给它来一个迎头痛击！可是，当我走近时，发现纸门上有一只蜻蜓在爬着，而不是令我头痛的蟑螂。
我紧张的心情立刻放松下来，扭亮了台灯，那只蜻蜓毫不犹豫地就扑到灯罩上，浅蓝色的灯罩把它衬得特别美。
也许它需要热，也许它需要光明，也许是外面无边的黑暗和斜风细雨才把它赶入我这间小房里。当它飞到灯罩上爬了几步之后，就安静地停了下来。
这一不速之客并不是不受欢迎的。它的头微昂着，正对着我，我不知道在它的千百对复眼中，我变成了什么形状?但我却十分友善地看着它，手中的拖鞋老早就丢下去了。
我很少如此近距离又如此安闲地欣赏过一只蜻蜓，它的确很美丽，像一幅出自名家的图案画。身下六条纤细的长脚，支持着全身的重量，尾巴长长地拖在后面，色彩斑斓。它的身体构造和色彩的调和都是完美的艺术创造。想想人类用来掠过天空的飞机，原始的灵感不正是从它的身上得来的吗?对着这一位远来的客人，我不知道如何招待它，总不能对它说一句西洋人的口头禅：“我能帮助你吗?”不过，假如这就是它要找的光和热，那么它已经找到了；如果它是为了逃避外面的黑暗与风雨，那么它已经逃开了。在这里，它将是安全的，在灯罩下面，不必担心灯光烧灼它；有灯光保护，不必担心壁虎会来吃掉它。等到明天也许会天晴，它就能安全地回到它的世界里去了。
风吹动着窗帘，外面仍处在风雨中。我关上小窗，回到床上，让台灯开着。但是，我相信我会睡得很安稳，虽然我平常不****惯开着灯睡觉。
1.联系上下文，解释下列词语的意思。
毫不犹豫:                                                                                           
不速之客:                                                                                           
2.辨字组词。
幅(         )  蜓(         )  壁(         )  斑(         )
副(         )  挺(         )  璧(         )  班(         )
3.把下面的句子改成陈述句。
想想人类用来掠过天空的飞机，原始的灵感不正是从它的身上得来的吗?
                                                                                            
4.认真读一读短文，说一说为什么这只蜻蜓是不速之客?
                                                                                            
5.在“我”的眼里，蜻蜓是什么样的?
                                                                                            
阶梯训练二
布拉格的鸟
布拉格的春天是迷人的，但是，布拉格的鸟更使我不能忘怀。
我到达捷克斯洛伐克首都布拉格的时候，正是早春季节。天刚蒙蒙亮，阵阵鸟鸣就把我催醒了。有布谷鸟的咕咕催春，有山雀的啁啾欢叫，有夜莺的婉转歌唱，有椋鸟的窃窃私语，还有更多我说不出名的鸟儿的叫声。鸟鸣交织成一曲甜美的大自然交响乐。
我再也躺不住了，匆匆洗漱以后就踱到庭院里，在庭院里我没有找到一只鸟笼，那些鸟儿，有的栖息在大树枝头，有的翱翔在庭院上空，有的蹦跳在草坪上……多么自由自在。
下午，我来到市中心广场，看见一位白发苍苍的老奶奶领着一个三四岁的小女孩，正在雕像旁的空地上喂鸽子