6《狼牙山五壮士》 导学案部编版语文六年级上册.docx

《狼牙山五壮士》
【教学目标】
正确读写本课生字。
2.有感情地朗读课文，理解文章内容，了解狼牙山五壮士的英雄事迹。正确了解祖国的 历史，感受英雄的气概。
3.揣摩课文的表达顺序，领悟文中写人记事的方法。
学****重点：理解文章以“壮”字贯穿全文的写法，品悟重点句子。
学****难点：体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质。
【情境导入】
我们中华民族是一个久经沧桑、经历千疮百孔的民族，在抗击外来侵略的过程中涌现出一个又一个的英雄人物。让我们把思绪拉到1941年秋天的狼牙山，再次感受五壮士的英勇无畏。
聚焦课文：
1941年秋，日本侵略者向晋察冀根据地大举进犯。七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。
他们利用险要地形，阻击敌人，在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
为了不让敌人发现群众和连队主力，五位壮士把敌人引上了绝路。他们打光了子弹，走到悬崖边上，相继从悬崖上跳下，狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这声音惊天动地，气壮山河！
知识精讲：
文章标题是《狼牙山五壮士》，为什么不说“狼牙山五战士”呢？
明确：因为文中的五壮士不是一般的战士，他们是为了掩护人民群众和连队转移而勇于献身的英雄。文章以“壮”字贯穿全文，为了说明“壮士行为”，课文按事情发展的顺序安排了五步材料（接受任务、诱敌上山、引上绝路、顶峰歼敌、跳下悬崖。）说他们是壮士，最贴切不过。
“为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走!”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。”这句话好在哪里？
明确：这句话中的几个词语都运用的非常生动，比如“斩钉截铁”和“走”，掷地有声，表现出班长铁一般坚定的态度和果断的决定，间接体现出五壮士昂扬的斗志和对人民的爱，这种牺牲精神可谓呼之欲出、跃然纸上；而这里也没有描写其他战士的语言，只写了他们的动作和心理状态，说明他们都和班长一样，时刻做好了牺牲准备。
拓展：在这句话中，斩钉截铁是一个成语。意思是砍断钉子切断铁，形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。它的近义词是：干脆利落 当机立断 反义词是：犹豫不决 拖泥带水
我们做一个造句练****人民英雄刘胡兰面对敌人的铡刀，斩钉截铁地说：“怕死就不是共产党员。”
“顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。”这句话写得非常生动形象，你能谈谈好在哪里吗?
明确：这句话运用了比喻的修辞手法，把石头比作雹子，生动形象地体现出石头的有力、迅猛，同时这两句话也饱含着五壮士杀敌的英勇决心和血战到底的气概。
“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！”
明确：这声音充分体现了五壮士对敌人的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚。这句话充分赞扬了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。
小朋友，相信你已经被五壮士的精神所感动。接下来，让我们做个课文赏析练****吧！
典例精析：
“五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。”
问题一：联系上下文，