六年级语文讲义-写作方法指导：如何组织好作文的主体部分 人教版.docx

作文中间部分
一、内容内容包括
（一）切题
切题很好理解，就是不要跑题，不能说写“这次，我没有放弃”，内容上却花大量地笔墨来写我的反思。
（二）语言
切忌口语化和方言词，如“妈妈说她最近有点搞不赢。”“搞不赢”就是一个方言词。）应改成“妈妈说她最近有些忙碌”。再如，“他今天说了那话，我很不开心。”改成：“听了他的话，我的心情一下子跌到了谷底。”
多用修辞。如“马路上有一串串明亮的车灯。”改成“马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河般奔流不息。”
（三）详略
有详细有略写。有个孩子要写“这次，我没有放弃”，但是他写了 400 字关于赛前如何进场，校长如何宣布开幕，同学们如何为我加油，我在比赛开始如何跑到了第一等等。快到结束的时候，才开始写“我”的不放弃，详略安排失恰。所以一定要抓重点，开始部分可以略写，着重写我是如何在比赛中不放弃。
二、组织顺序
（一）时间顺序
写事情的发展，就必须按照事情发展的先后顺序，这样才能保证叙述得条理清楚，明白。如《雨》这篇文章可以按照“雨前”“雨中”“雨后”来写的：
雨前：忽然天色暗了下来，刮起一阵狂风，要下雨了。雨中：一会儿豆大的雨点儿落了下来。
雨后：云散了，雨住了，太阳照亮了大地。
（二）空间顺序
按照我们游览或目光移动的顺写来写，如游记类记叙文或者平时作文中的环境描写。如《三味书屋》中有这样一句话：“书屋正中的墙上挂着一幅画，画着一棵古松，树底下卧着一只梅花鹿。画前面是先生的座位，一张八仙桌，一把高背椅子，桌子上照从前的样子，放着笔墨纸砚和一把戒尺。学生的书桌是从自己家里搬来的，分列在四面，鲁迅的那一张在东北角上。” “正中的墙上——画前面——四面——东北角”，这些正是空间顺序。这样描写，不仅行文有条理， 而且交待清楚。
（三）情感发展顺序
按照我们对事物的情感、认识变化来组织文章。如巴金的《小狗包弟》一文就是按照情感发展来组织文章的。“悲伤——欢快（与包弟亲密接触）——忧虑（如何安排包弟）——轻松（送走了包弟）——沉重（心不安）——歉意（至今心不安）。
再如“这次，我没有放弃”，这个题目就可以按照情感发展顺序来写。注意最初在面对困难时我的情感是怎么样的？慢慢地我的情感是？ 最后才是我积极地面对，不放弃。
怎么做到有条理？也就是我们在进行组织的时候，一定要有逻辑顺序在里面。
三、结构形式
（一）一般式（五段式）
现在不提倡三段式，那样的话中间一段太长，阅卷老师容易忽略孩子作文中的亮点。所以这里的一般式，提倡大家把作文写成五段，第三段可以多着一些笔墨。这个一般式在记叙文中用的比较多。
（二）小标题、排比式
小标题和排比式在议论文中用的比较多，如果想要把它们用在记叙文中则需要根据作文的题目来选择。总的来说，形式可以多样，但是一定要根据题目来定。如果题目是“难忘的一件事”那么肯定不能用小标题了。
附：小标题记叙文范文我的“不争”
为了毫无意义的利益，为了不合切实的功名，为了自己名义上的满足于骄傲，人们便开始了争。于是，生活中弥漫着吵闹和抱怨，充满了无理和自私。所视，所闻，所感完全只有纷扰了。
日常纷争，忍让平息
曾经与朋友发生过摩擦，双方各执一词，却谁也不愿开口，单纯的目光相交，就可以激起火光一样。两只手紧扣着桌沿，指尖都开始泛白。盛