人教版中考专题30 日记体作文训练（解析版）.doc

专题30 日记体作文训练（解析版）
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【写作概要】
日记体作文，是指用日记的形式布局谋篇的作文。日记体作文既可以是单篇日记，也可以围绕一个中心，选取几则日记组成，每篇日记之间不要求有严格的逻辑衔接。
日记是广大初中学生非常熟悉的一种写作体裁。
日记是心灵的记录，是真情实感的流露，是自我鞭策的警钟。它的内容，可写对象十分丰富，社会生活、自然现象、科学世界、人生体验，凡是觉得有意义的人、物、事、情、理都可入笔。在语言应用上也有相当大的自由度，或豪放，或婉约，或粗犷或细腻等。话题作文采用这种形式，能使作文显得真切、自然。
【写作指导】
（一）日记体作文的一般写法：
形式上：借用日记体写作必须遵循日记的格式：
1、先在第一行中间写上作文题目。
2、 另起一行写时间（某月某日，星期几）和天气情况”。
3、可以根据自己的构思，设计开头；也可以直接引入日记。
4、另起一行空两格开始写日记正文，转行要顶格。
内容上：
1.必须运用第一人称写法，“我”不仅是日记的作者，也是日记 里的主人翁
2、不论是单篇日记，还是多篇日记，要注意内容的关联性，表达一个主题。
（二）日记体作文的好处：
采用日记体形式写作，能使作文显得真切、自然，新颖别致；能容纳大量材料，跨越长远时空；表达方式自由，叙述、描写、议论都可以随意穿插，便于抒发真情实感。同时省去了诸多过渡之烦。
（三）写日记体作文应注意的问题：
形式上：
1.借用日记体写作必须遵循日记的格式
2.多则日记的篇幅最好大体相当，以保持文章形式的匀称
内容上：
1、中心明确。不论写一个连续的事件，还是写时空间隔的几个片段，都必须围绕一个中心行文。
2、选材精当、典型。 不能像日常日记那样随心所欲地写。
3.情景交融。日记更多的是心情的自然流露，因而可以利用“天气情况”来映衬人物心情。心情好时，艳阳高照；心情暴躁时，天气闷热；心情忧郁时，天下小雨；大难来时，夜有暴雨。 当然，也可以让天气与心情形成反衬。
【例文解析】1
考试之后
1月20日 晴
“耶！胜利大逃亡啊！”今天，校园里弥漫着轻松与愉悦的气息。期末考试的结束，意味着寒假的来临，也预示着快乐、幸福、美满、无忧无虑的春节的到来。只见同学们一个个春风满面，欢声笑语，不顾一切地向校门外飞去……我，也被这欢乐的气氛包围在其中。
1月22日 小雨
今天，是发成绩的日子。 “小林，你这道题究竟是怎么错的！我平时强调过多少遍了，你怎么还错！脑子在上课的时候都干嘛去了！你在这儿出错，不觉得丢人现眼吗！”我愣住了，我低着脑袋，站在讲台前，听着老师的“谆谆教诲”。试卷上鲜红的错号好像组成一张巨大的网向我袭 来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。我不敢看老师，不敢看同学，多么希望可以像鸵鸟一样躲在土里啊！ 委屈埋怨一齐涌上心头，眼泪不自觉的流了下来 。
1月22日 晴
走在回家的路上，抬头望望天，天依旧那么蓝，而这美好的景色，在我眼中似乎