人教版专题13 说明文阅读-2020年中考语文母题题源解密（全国通用）（解析版）.docx

专题13 说明文阅读
【母题来源】2020年中考湖南卷
【母题原题】
阅读《L型菌》一文，完成下面小题。
①治疗细菌性疾病，人们往往借助于各种抗生素。如果药物治疗不彻底，病菌表层细胞受损缺失但并未死亡，此时症状虽有所缓解，但病根未除，这样会造成疾病的慢性迁延或反复发作。
②细胞外壁缺损在医学上称为缺壁型或L型菌，称L型是由于该型菌最早发现于Lister研究所。以青霉素治疗金黄色葡萄球菌为例，在剂量充足，作用时间充分时，葡萄球菌因其细胞壁合成严重受阻，终至不能繁殖而死亡；若抗生素剂量不足或疗程太短，葡萄球菌中可有部分耐力强者，以细胞壁缺损形式保存下来，这种细胞称为金黄色葡萄球菌L型。这些“体无完肤”的病菌依然可以繁衍后代，而且迟早还会修复成原先的病菌。事实上，凡是妨碍细胞合成的因子，均可导致出现L型，常见的物理、化学、生物因子有抗生素、溶菌酶、补体、抗体、胆汁等。各种病菌均可以L型形式残存下来。
③近几年研究发现，过去所谓“病因不明”的疾患，有一部分正是由于各种细菌的L型引起的。这是由于细菌一旦形成L型后，不能耐受外界低渗环境，需要在含有血浆和高浓度盐分的培养基中生长，若仍用常规的培养技术，常因生长不良或存活时间不长而作无细菌生长论处，导致临床上病原不明。
④防治细菌L型疾患也值得注意，因该菌缺损细胞壁，使作用于细胞壁而起抑杀作用的抗生素类药物无用武之地，只有那些作用于细胞浆质及核酸合成的抗生素和药物才能达到功效。但为全面起见，医学专家建议，最好将作用于细胞壁和细胞质的两类抗生素联合应用，以期收到良好的治疗效果。
1．对第②段中“体无完肤”的含义，理解正确的一项是（ ）
A．病菌细胞壁受损
B．病菌失去细胞壁
C．病菌失去表皮
D．病菌表皮受损
2．下列说法，能作为“L型菌会导致一些疾患病因不明”原因的一项是（ ）
A．细菌表层细胞壁受损缺失导致L型菌出现。
B．L型菌生命力顽强，可以修复成原先的病菌。
C．L型菌未能在含有血浆和高浓度盐分的培养基中生长。
D．各种妨碍细胞合成的因子，均可导致病菌以L型形式残存下来。
3．第③段中“若仍用常规的培养技术”一句中“常规”二字能否删除？为什么？
【答案】
1．A
2．C
3．不能删除，“常规”是一般的，通常的意思。在这里是指只是常规的培养的技术会让它生长不良。如果删去，就变成所有的培养技术都会让它生长不良，导致临床病因不明，这不符合科学实际。同时也体现了说明文语言的准确性和严谨性。
【试题解析】1．“体无完肤”的本义是全身的皮肤没有一块好的。形容遍体都是伤。根据第二段中的“细胞外壁缺损在医学上称为缺壁型或L型菌”和“以细胞壁缺损形式保存下来”可知这个成语的句中义是病菌细胞壁受损。故选A。
2．本题考查筛选信息。根据第三段中的“这是由于细菌一旦形成L型后，不能耐受外界低渗环境，需要在含有血浆和高浓度盐分的培养基中生长”可知“L型菌会导致一些疾患病因不明”的原因是L型菌未能在含有血浆和高浓度盐分的培养基中生长。故选C。
3．本题考查说明文的语言。“常规”的本义是一般的，通常的。在句中表示一般的、常用的培养技术。如果去掉，就变成了所有的培养技术都会让它生长不良，从而导致临床原因不明。与事实不符。“常规”体现了说明文语言的准确性，所以不能去掉。
【命题意图】本题主要考核说明顺序、说明方法、说明文的语言特征，信息筛选、内容概括等内容。
【考试方向】
1．说明的对象及其主要内容。
2．说明方法的判断。常见的说明方法有以下几种：列数据、举例子、打比方、做比较、分类别、摹状貌、下定义、作诠释、画图表。
3．说明顺序的辨析。说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
4．文章或段落中的层次。
5．说明文语言的准确性。
说明文主要考查考生从文中准确获取信息的能力，设题主要围绕准确认读、准确理解、准确筛选来考虑。
【得分要点】
（一）把握说明对象，辨识说明方法
1．常见题型：以选择、填空或简答的形式指明说明对象或说明对象的特征。如：本文的说明对象是什么？本文的说明内容是什么？拟标语、提建议等。
2．把握说明的对象和特征，可以从以下两方面着手：①看题目，不少题目都表示说明的对象。一般事物说明文的对象可以从标题上找。②抓首括句和中心句。好的说明文往往用这种句子来突出所要说明的事物和特征。
（二）理清说明顺序，分析文章结构
1．常见题型有：以选择、填空或简答的形式，指明整体和局部的说明顺序；或理清说明文的层次，直接划分全文的结构或划分某段的层次。
2．常见说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
3．说明文常见的结构形式：总分式，总分总式，分总式。