人教版考点20 非连续性文本阅读-备战2023年中考语文一轮复习重点难点通关讲练测（解析版）.docx

考点20 非连续性文本阅读
所谓“非连续性文本”，是指选取同一话题下不同表达样式的文本的片段组成的阅读材料（相对于以句子和段落组成的“连续性文本”而言），包括符号、文字、图表等信息。其特点是直观、简明，概括性强，易于比较。“非连续性文本”在现代社会运用广泛，其实用性特征十分明显。学会从非连续性文本中获取信息，得出有意义的结论，是考生应该具备的重要阅读能力之一。
非连续性文本相对独立又相互联系，形成的一种集综合性阅读、比较性阅读、研究性阅读于一体的大视野阅读形式。其主要特点是：考查形式灵活多样，具有较强的探究性，注重个性阅读体验。
“关于非连续性文本”阅读要求：
阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。
材料阅读题本质上就是一种让学生将自己所学知识应用于解决实际问题的命题形式。一般来说，材料阅读探究题就是命题者给出一段或几段文字（或者图片、表格）材料，要求学生阅读文字（或者图片、表格）材料，从中发现并提取出自己感受最深的有效信息，并用简洁明了的语言表述出来。
材料阅读题主要考查了学生对相同或不同材料的观察分析能力、思考能力、归纳提炼能力、创新能力和语言表达能力，能调动学生的学****积极性，促便他们自己去获取知识，发展能力，做到自己能发现问题，分析问题，并解决问题。
（一）围绕主题，区别材料
答题步骤：
(1）认真审题，扣住要求。仔细阅读题目，弄清楚题干要求的内容，特别是要注意围绕什么主题来甄别材料。
(2）整体感知，提取信息。首先整体感知材料内容，把握住一个大的主题和方向。然后可以采用从材料中提取关键词的方法，把握住主要人物、主要事迹，从而判断所给材料是否符合主题。
(3）明确选择，阐述理由。解答此类题时，首先要明确指出哪则材料不符合要求，然后再结合材料阐述理由。答题时语言要准确精炼，要连贯通顺，不可出现病句。
示例：
为参加以“辛勤的园丁＂为题的演讲活动，一位同学搜集了下面三则材料，其中有一则不符合要求，请你帮他找出来，并说明理由。材料一：明代文学家宋濂，自幼刻苦学****乐以忘忧，求学时十分尊重老师，在老师面前毕恭毕敬，虚心求教，最终学有所成。材料二：北京实验二小霍懋征老师，在几十年的教学生涯中，一直工作在第一线，80岁的时候还上讲台进行示范教学。
材料三：甘肃会宁县汉家岔乡教师王建林，坚持在贫困山村任教22年，他把自己比喻为山上的树，时日越久，扎根越深。
解析：解答此题，首先要审清题目的要求﹣﹣选出不符合“辛勤的园丁＂这一主题的材料；然后，对三则材料进行仔细的阅读筛选。在所给的三则材料中，从人物身份来看，宋濂是明代文学家，自然不属于园丁的范畴；从人物事迹方面看，材料一说的是宋濂学有所成，材料二说的是霍懋征老师一直工作在教育第一线，材料三说的是老师王建林坚持在贫困山村任教22年，很明显第一则材料与“辛勤的园丁＂这一主题无关。
【答案】材料一不符合要求，因为演讲活动的主题是“辛勤的园＂，而材料一的主题是＂勤学尊师”。
（二）探究材料，得出结论。
1．答题方法：
解答此类题，要在整体阅读材料的前提下，进行探究发现，最终形成自己的观点。
(1）一则材料内容的探究。①读懂材料，知道“是什么”;②细读材料，思考“为什么＂，这就是要求我们能主动地发现问题和探究问题；
③归纳材料，明确“怎么办”。
(2）多则材料内容的探究。
①要概括出每则材料的大意，分条阐述；
②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同：
③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。
2．示例：
(2017南漳县模拟）刘爷爷患高血压病，近日收到儿子寄来的降压药，但不知怎么服用。下面是降压药说明书中的部分内容，请你选取必要信息，用自己的话简明、得体地告诉刘爷爷该怎么服用（不超过30个字）。［性状］本品为薄膜衣片，除去薄膜衣后显白色。适应症］用于治疗高血压。［规格］5mg／片。［用法用量］***每日推荐剂量为10mg，每日一次，早晨服用较好，饭前饭后均可。可以长期连续用药。
解析：首先知道材料讲述了什么内容，要求我们做什么。材料中的张爷爷主要是不知道怎么服药，所以帮助他时要着重说明这一点。然后从材料中提取信息，明确解决的办法。说明书上面其他的信息，如性状、适应症、规格等，就不需要说了。同时要注意称呼语和字数的要求。
【答案】张爷爷，您每天早晨吃一次，每次吃两片就可以了。
知识点一、材料阅读
1．（2022•盐池县模拟）阅读下面三则材料，按要求作答。
【材料一】见图。
【材料二】
竞技赛场，竞争激烈，但无论是参与者还是观看者，花样滑冰选手变幻