人教版14 岳阳楼记（解析版）－2023年中考语文文言文必考篇目之对比阅读（通用版）.docx

岳阳楼记
（一）（2022·湖南邵阳·中考真题）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
【乙】
齐宣王见孟子于雪宫①，王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。人不得则非其上矣不得而非其上者非也；为民上②而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下；然而不王者，未之有也。”
（选自《孟子·梁惠王下》）
【注】：①雪宫：齐宣王玩乐的郊外别墅。②上：统治者
1．（1）解释下列加点的词。
①或异二者之为（       ）       
②乐民之乐者（       ）
（2）选出与例句中加点字用法和意义相同的一项是
例句：不以物喜，不以己悲
A．以刀劈狼首       B．以伤先帝之明       C．以我酌油知之       D．以其境过清
2．下列对文中划波浪线语段的断句，正确的一项是
A．人不得/则非其上矣/不得而非其上者/非也
B．人不得/则非其上矣/不得而非其/上者非也
C．人不得则非/其上矣/不得/而非其上者非也
D．人不得则非/其上矣不得/而非其上者/非也
3．翻译文段中划横线的句子。
①微斯人，吾谁与归？
②然而不王者，未之有也。
4．下面对选文理解和分析不正确的一项是
A．甲文作者范仲淹，字希文，谥号文正，北宋政治家、文学家。
B．甲文“是进亦忧，退亦忧”一句中的“进”和“退”分别指“居庙堂之高”、“处江湖之远”。
C．甲文主要运用了描写、抒情两种表达方式。
D．乙文孟子与齐宣王展开讨论，体现了孟子“与民同乐”的思想。
5．【甲】文范仲淹提出的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想是对【乙】文孟子哪一观点的发扬？他们的思想在今天是否还有借鉴意义？请结合现实谈谈你的看法。
【答案】1．（1）或：或许，也许。乐：以……为乐。
（2）D
2．A
3．（1）如果没有这种人，我同谁一道呢？
（2）这样做了却不能统治天下的，从来没有过啊。
4．C
5．第一问：乐以天下，忧以天下；第二问，示例：我认为，有借鉴意义。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，在我们这个时代又赋予它新的含义，就是为人民着想，把自己的幸福同人民的幸福连结在一起，为实现人类美好的理想而奋斗。把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运担忧分愁，为天底下的人民幸福出汗流血。体现了一种为天下人谋福利，吃苦在前，享受在后的精神和忧国忧民，闪耀着朴素的大公无私的思想光辉。这是一种高尚的幸福观。
【解析】
1.（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
①句意为：或者和这些人的行为两样的。或：或许，也许。
②句意为：以天下人的快乐为快乐。乐：以……为乐。
（2）本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
“不以物喜，不以己悲”中的“以”意思是“因为”。
A.以，用；
B.以，以致；
C.以，凭借；
D.以，因为。
故选：D。
2.本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：人们要是得不到这种快乐，就会埋怨他们的国君。得不到这种快乐就埋怨国君是不对的。据此断句为：人不得/则非其上矣/不得而非其上者/非也。
故选：A。
3.本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①中重点词语有：然而，这样。微，如果没有。归，一道。句意为：如果没有这种人，我同谁一道呢？
②中重点词语有：王，统一天下。句意为：这样做了却不能统治天下的，从来没有过啊。
4.本题考查内容理解和分析。
ABD.正确；
C.有误，选文以“嗟夫”开启，兼有抒情和议论的意味。所以，甲文主要运用了议论、抒情两种表达方式。
故选：C。
5.本题考查内容理解、分析和语言表达能力。
第一问：根据【乙】“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下；然而不王者，未之有也”可知，结合【甲】“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶”可知，范仲淹提出的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想是对【乙】文孟子“乐以天下，忧以天下”观点的发扬。
第二问：根据选文内容，结合生活实际，观点正确，语句流畅即可。
示例：我认为，有借鉴意义。“先天下之忧而忧