人教版专题05 文言文阅读-2022年中考语文之一模新题精编（全国通用）（解析版）.docx

【文言文阅读】
（2022·河南·模拟预测）阅读《岳阳楼记》（节选），完成下面小题。
若夫***雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
1．下列选项中加点词语意思都相同的一项是
A．则有去国怀乡   去以六月息者也   人去楼空
B．至若春和景明   四时之景不同   触景生情
C．把酒临风   故临崩寄臣以大事也   临危不惧
D．予尝求古仁人之心   欲有求于我也   缘木求鱼
2．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。
微斯人，吾谁与归？
3．选文前两段用大量的笔墨写洞庭湖的风光有什么作用？请简要分析。
4．在迁客骚人之悲喜的映衬下，范仲淹的忧乐观更呈现出高尚的情怀，令人敬仰。下面链接材料中，苏辙心中的“乐”能称得上是一种高尚的情怀吗？请结合链接材料的具体内容简析。
【链接材料】
余既以谴来此，虽知桎梏①之害而势不得去。独幸岁月之久，世或哀而怜之，使得归伏田里，治先人之敝庐，为环堵之室而居之，然后追求颜氏②之乐，怀思东轩③，优游以忘其老。然而非所敢望也。
（选自苏辙《东轩记》）
【注释】①桎梏：文中比喻束缚人之物。②颜氏：颜回。③东轩：苏辙的住宅。
【答案】1．A
2．如果没有这种人，我同谁一道呢？
3．以大量笔墨勾勒洞庭湖不同天气时的不同风光，由景色之异写迁客骚人览物之情的不同，从而引出“古仁人之心”的议论，进而引出文章中心。
4．苏辙心中的“乐”称得上是一种高尚的情怀。一方面，他所向往的是“得归伏田里，治先人之敝庐，为环堵之室而居之”的安贫乐道、优游自在的“颜氏之乐”；另一方面，他在贬谪中却能尽职尽责，并没有因追寻心中的“乐”而逃避现实，只是心存回归田园的希望。
【解析】
1．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
A.离开/离开/离开；
B.阳光/景色/景物；
C.面对/临近/面临；
D.探求/要求/寻求；
故选A。
2．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。
重点语句：微：如果没有。斯人：这样的人。谁与归：就是“与谁归”。归：归依。
3．本题考查句段作用。
根据第一段“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”和第二段“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”可知，前两段用大量的笔墨写洞庭湖的风光是为了写“迁客骚人”面对洞庭湖不同的景象会有悲喜两种不同的感受；结合第三段“嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉……”可知，前两段是为了引出自己对“迁客骚人”和“古仁人之心”的比较思考，从而发表自己的见解（议论），进而引出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的中心论点。
4．本题考查内容理解。
根据【链接材料】“使得归伏田里，治先人之敝庐，为环堵之室而居之”可知，作者希望能够回到故乡，修缮祖居，并“追求颜氏之乐”和颜回一样，过安贫乐道的生活，并且感到“优游以忘其老”——悠闲自在；另据“然而非所敢望也”，结合“势不得去”，可知，他虽向往田园生活、安闲自在，但虽贬谪却还担任官职，还不能回去，只是一种希望而已，因此追求安贫乐道而又不逃避现实，表现了苏轼的美好向往和现实的责任感，因此苏辙心中的“乐”称得上是一种高尚的情怀。
【参考译文】
像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。　　
到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你