人教版考点22 文言文阅读之拓展阅读-备战2022年中考语文一轮复习考点帮（全国通用）.doc

近几年中考越来越注重对考生知识迁移能力的考查，在文言文阅读中，经常会出现拓展阅读，要求考生在初步把握文意的基础上对所述事件所说道理进行综合判断与推理，要求答出某个事件发生的原因，某种发展导致的结果，或是对阅读材料的内容进行评论等。分析评价时要注意：分析必须在整体把握和综合梳理的基础上进行。评价的思想观点必须正确，要辨证地思考和历史地评价。
一、阅读下面的短文，回答后面的问题。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
《出师表》和《邹忌讽齐王纳谏》都涉及臣子向君主进言，请你结合文章内容分析诸葛亮和邹忌在进言方式上有何不同。
【答案】
《出师表》是诸葛亮给后主的表章，向后主提出三条建议和北伐决策，表达了对刘氏父子的忠诚，直陈心迹，言辞恳切；《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌以家庭小事设喻，劝谏齐王广开言路，含蓄委婉，易于接受。
【分析】
考查学生的对比阅读分析能力。《出师表》一文中，诸葛亮是总结历史经验教训的基础上，向后主刘禅提出三条具体建议，采用的直接规劝的方式，且言辞恳切；《邹忌讽齐王纳谏》中的邹忌则是以自己受蒙骗的生活小事，并因小悟大，将生活小事与国大事有机地联系起来。用类比推理的方法讽喻“王之敝甚”，采用的是委婉劝谏的方式，充分显示了邹忌巧妙的讽谏艺术与娴熟的从政谋略。据此理解概括作答。
二、阅读文言文，回答下列各小题。
醉翁亭记
欧阳修
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
如何理解作者的“醉翁之意”？请结合文章及下面的链接材料综合分析。
（链接材料）
（材料一）
每见前世有名人，当论事时，感激不避诛死，真若知义者。及到贬所，则戚戚怨嗟，有不堪之穷愁形于文字，其心欢戚无异庸人。虽韩文公不免此累。
（节选自欧阳修《与尹师鲁书》）
（材料二）
又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与子游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。
（节选自欧阳修《丰乐亭记》）
【答案】
从文本来看，作者通篇用了十个“乐”字，可见作者纵情美景，醉意山水之乐发自内心，这是作者的真意；从材料一可知，作者具有乐观豁达的情怀，对贬谪遭遇处之泰然；从本文的写作背景来看，作者虽被贬滁州，但爱民之心未减，仍勤政为民。滁州百姓兴高采烈出游，生活安定富足，太守为此而乐，这从材料二中也可得到证实。醉翁之意，本质在于与民同乐，这正是他的政治理想。
【分析】
本题考查内容理解和分析。《醉翁亭记》全文贯穿一个“乐”字，可见作者纵情美景，醉意山水之乐发自内心，表现出一个封建地方长官能“与民同乐”的情怀；从材料一“及到贬所，则戚戚怨嗟，有不堪之穷愁形于文字，其心欢戚无异庸人”可知，欧阳修并不赞同因贬官而悲伤忧郁的态度，表现了欧阳修乐观豁达的情怀；从“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”等语句能看出欧阳修虽被贬滁州，