吉林省汪清第四高中2020-2021学年高二下学期6月第二阶段考试历史试卷 Word版含解析版答案.doc

汪清第四高中2020-2021学年度第二学期
高二年级历史第二次阶段考试试题

一、单选题(共50分)
1．鼎是贵族身份和地位的重要标志。西周时期规定庶人没有资格用鼎陪葬，但是到了春秋晚期，很多庶人的墓葬中出现了用陶鼎陪葬的现象。这反映了春秋晚期
A．庶人政治地位提高 B．礼制的约束力减弱
C．制陶工艺水平进步 D．迷信色彩更加明显
2．下面是关于“马”字写法的发展演变图。这种变化反映出
A．政治局面影响文化整合 B．文化的发展具有多样性
C．文字书写艺术不断发展 D．文化交流推动百家争鸣
3．元朝的地方行政区，吸取了汉唐以来地方割据势力据险对抗中央政府这一教训，人为地使自然区域割开，极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国，造成犬牙交错的局面，元朝地方行政设置
A．适应了多民族国家统治的需要
B．反映了蒙古文化对制度的影响
C．旨在促进不同区域的协同发展
D．有利于强化大一统的君主专制
4．从秦至清，许多皇帝或由于年幼庸弱，或由于当时形势和力量对比的变化，因而受制于母后、外戚、宦官、权臣、地方割据势力等，导致权力的萎缩或丧失。这本质上反映了
A．皇权至高无上 B．君主权力受到挑战
C．中央集权体制破坏 D．君主专制被推翻
5．罗马城邦实行公民政治，在公民权问题上，罗马人最终“超越了希腊人创造的城邦狭隘性的政治框架和希腊人意识的局限性
”，共和时代，随着罗马统治区域的扩大和无权者的斗争，城邦内的平民、部分奴隶和被征服者拉丁人，以及帝国时代罗马的同盟者逐渐获得公民权。罗马人的这些做法
A．扩大了罗马政权的统治基础
B．推动了罗马帝国的对外扩张
C．促进了罗马社会经济的繁荣
D．体现了自由正义的法律精神
6．1702年英国国王威廉三世去世，安妮女王继位，当时议会内部存在两个党派，安妮厌恶占多数席位的辉格党，于是解除了辉格党人的行政要职，代之以托利党人。这说明当时在英国
A．议会无权制裁国王 B．君主立宪制尚未完善
C．内阁制已基本确立 D．《权利法案》遭到破坏
7．《德意志帝国宪法》有下列内容，对此理解正确的是
A．宪法赋于帝国君主专制色彩 B．皇帝个人直接行使立法权
C．联邦议会对帝国的宰相负责 D．普鲁士在德国有特殊地位
8．条约签订后，“咸丰之力与相争，其意盖在保全华夷之间的藩篱和沟壑，尤在避免中国君主与西方人的直面相对。他害怕这种直面相对会扫尽天朝的礼文和成宪，因此宁肯舍弃关税之利。”但最终结果是被迫承认此条约有效。此条约最有可能是
A．《南京条约》 B．《天津条约》 C．《马关条约》 D．《辛丑条约》
9．1927年2月，国民党广东省党部对青年的信仰做了调查，调查显示：青年们认为如果没有对“主义”的信仰，会成为“时代落伍者”；不少“新青年”放弃了曾经信奉的吴佩孚“三不主义”、无政府主义等，转而信仰三民主义、共产主义。这一现象表明
A．革命统一战线促使青年觉醒
B．思想解放是国民革命的前提
C．青年是国共两党争夺的焦点
D．国共的第一次合作即将破裂
10．江苏巡抚李鸿章对苏州阊门外所建题为“民不能忘”的汉白玉牌坊耿耿于怀，责问：“阊门外白石牌坊何以建于伪忠王耶？”他得到的答复是：牌坊为担任乡官者所捐建，建牌坊乃是因为太平天国的“减粮”政策。这使他深受刺激。李鸿章主政期间，苏州等地终于成功减赋。由此可知，太平天国运动
A．确实推行了《天朝田亩制度》
B．推行的政策顺应历史发展潮流
C．对清末地方治理起到助推作用
D．重视摧毁过时的地方经济制度
11．下图所示是发表于1907年9月的漫画《实行立宪》，漫画的构图以唱片机和人耳为主题。下图是作者风夫的画外之音：“有音无形，有调无人。虽可娱人，究属愚人。其故维何，徒以虚声。”该漫画表明当时
A．光绪帝未采纳立宪主张 B．民众反对西方娱乐方式
C．预备立宪实为虚张声势 D．民主共和观念深入人心
12．晋察冀边区行政教育处审定出版的历史课本中，孔子被表述为“代表了贵族地主，他看不起工农，说工农是小人”，王安石变法被表述为变法“并不是为了改善人民生活，特别是他提倡的保甲法，更是地主束缚农民的锁链”。这些表述
A．有助于对抗国民政府的“围剿”
B．体现了教材直接服务于抗战
C．渗透了马克思主义的历史观
D．凸显了阶级斗争的严峻形势
13．校歌是时代的记忆。创作于20世纪20年代中期的莆田某校校歌写道：伟哉中山兮遗教辉煌，……争民族独立，谋国家自强。致力科学之建设，拥护民主之宪章。校歌中的“争民族独立，谋国家自强。……拥护民主之宪章”的运动
A．推动了新文化运动深入发展
B．完成了反