初中生物实验突破（人教版）：种子萌发的环境条件导学案.docx

种子萌发的环境条件
【预****案】
一、自主学****目标
1．描述种子萌发的环境条件。
2．能根据资料作出假设，能区分实验组和对照组。
二、自主学****检测
阅读教材“种子萌发的环境条件”，完成下列问题。
1．资料分析：利用下面的一些现象尝试作出假设：
①许多作物在春天播种，天寒地冻不能播种。说明种子萌发需要___________；
②在播种前往往要在地里浇一些水，如果刚下过一场小雨，不用浇水就可以播种了，但是过于潮湿又容易使种子霉烂。说明种子萌发需要____________；
③播种前要往往要松土，使土壤中有充足的空气。说明种子萌发需要________。
2．本探究研究了 、 、 等外界条件对种子萌发的影响，共设置 组实验。
三、自主学****疑惑
亲爱的同学，请把你在自主学****过程中产生的疑惑记录在这里，上课时和同学们一起来突破这些学****难点哦。
【探究案】
一、实验目标
1．通过参与实验方案的设计，探究影响种子萌发的环境条件，培养设计对照实验方案的能力和创新意识；
2．通过自主探究和小组合作探究，学会控制实验条件，检验不同环境因素对种子萌发的影响，进行科学方法的训练。
二、实验原理
本实验所依据的实验原理是什么？
三、材料用具
1．本实验需要哪些材料？为什么选用这些材料？
2．本实验用到哪些试剂?
3．本实验需要用到哪些仪器用具？
四、实验步骤
1．提出问题：在什么样的环境条件下种子才能萌发呢？
2．作出假设：种子的萌发需要 。
3．制定实验计划：各组进行讨论。
①选择什么样的种子比较好？
②实验探究时，需要准备哪些材料用具？
③怎样探究不同环境条件对种子萌发的影响？应当将种子分成几组？
④怎样设置实验对照组，对照组应提供什么样的温度、水分、光和空气等条件？
⑤对每一实验组的处理，除了所研究的条件外，其他环境条件是否应当与对照组一样？
⑥每一组应当有多少粒种子？每一组只有一粒种子行吗？
⑦每隔多长时间观察一次？对各组实验是否应当同时观察？
小组讨论后进行交流，重点讨论该组实验方案中实验变量的控制和对照实验的设置是否可行。
4．实施计划：
材料：某种植物的种子40粒、四个能够盖紧的罐头瓶、一个小勺、八张餐巾纸、四张标签纸和胶水（或直接用粘性标签）。
（1）在四个标签上分别写上1.2.3.4分别贴在四个罐头瓶上,将这四个罐头瓶都放到,每个瓶中放上两餐巾纸。
（2）用小勺在1号瓶中撒10粒种子，将瓶盖拧紧。
（3）分别向2号和3号瓶中撒一些水，使里面的纸变得潮湿（注意：不要洒水过多，不能使纸浸泡在水中）。用小勺向4号瓶中到较多的水，直到水即将从瓶口流出为止（以便
使种子能完全浸没在水中）。
（4）分别向2、3、4号瓶中纸上撒10粒种子，然后拧紧瓶盖。
（5）将1.2.4号瓶放入厨柜中，将3号瓶放入冰箱中。过几天再观察，看哪个瓶里的种子长成了幼苗。
1号瓶
2号瓶
3号瓶
4号瓶
拧紧瓶盖
倒入少量清水，
然后拧紧瓶盖
倒入