人教版专题08 人体生命活动的调节（解析版）.docx

专题08 人体生命活动的调节
一、知识结构导图
二、知识点巩固
人体生命活动的调节
一、神经系统的组成（A）


1、 大脑—感觉、运动、语言、视觉、听觉

脑 小脑—准确、协调、平衡
脑干—呼吸、心跳、血压
脊髓—脑与躯干、内脏之间的联系通道。


脑神经—分布在头部感觉器官和皮肤肌肉；
脊神经—分布在躯干四肢的皮肤和肌肉里。
2、神经元，又叫神经细胞，是神经系统的结构和功能的基本单位。
二、神经调节的基本方式反射（A★）
1．反射——高等动物通过神经系统，对外界或内部的刺激所做出有规律的反应。（A★）
反射活动的完成必须要有完整的反射弧。
2．反射弧构成：（A）
感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器
3． 简单反射— 生来就有的先天性反射，神经中枢位于脊髓灰质。


例：缩手、眨眼、排尿、膝跳、金鸡报晓、吃梅止渴
复杂反射— 后天通过生活经验积累形成，神经中枢位于大脑皮层。
例：望梅止渴、惊弓之鸟、谈虎色变、鹦鹉学舌、听铃声进教室
与语言和文字有关的反射是最复杂的，也是人类所特有的。
三、视觉和听觉的形成 （B）
1. 视觉：外界光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜→视神经→大脑皮层（产生视觉）


听觉：外界声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑皮层（产生听觉）

2. 视网膜：视觉感受器（成像），耳 蜗：听觉感受器。






3. 咽鼓管——连接咽喉和鼓室；
（1）鼻咽部有炎症时，要及时治疗，避免引起中耳炎：

（2）遇大声响，张口或闭嘴堵耳
（3）飞机起飞降落时，张开口
4. 眼的卫生保健：（A）

近视：眼球前后径过长或晶状体曲度过大，物像落在视网膜前方；戴凹透镜矫正；
远视：晶状体曲度过小，物像落在视网膜后方；戴凸透镜矫正。
5. 瞳孔—光圈；晶状体—镜头；视网膜—胶卷；（A）
6.在亮处，瞳孔较小；在暗处，瞳孔较大。（与显微镜光圈类似）（B）
7. 预防近视，做到“三要”和“四不看”
要正确、要远眺、要做操；光强不看、光暗不看、躺不看、走不看。（C）
四、激素调节（A）
1. 激素：由内分泌腺分泌，对身体有特殊作用的物质，主要是蛋白质。（B）
2. 人体主要内分泌腺：（A）
垂体——生长激素等； 甲状腺——甲状腺激素
胰岛——胰岛素； 肾上腺——肾上腺激素（心跳加快、血压升高）
睾丸——雄性激素； 卵　巢——雌性激素
名称
作 用
过 少
过 多
生长激素
调节生长发育
幼年：侏儒症
幼年：巨人症；
成年：肢端肥大症
甲状腺
激素
促进新陈代谢，促进生长发育
幼年：呆小症；
成年：地方性甲状腺肿
甲亢
胰岛素
调节糖的吸收、利用和转化，降低血糖浓度
糖尿病，注射胰岛素治疗
低血糖
3. 人体的生命活动的调节主要受到神经系统的调节，但也受到激素的调节。（B）
三、冲刺提分
一．选择题（共15小题）
1．（2020•东营模拟）疫情之下“停课不停学”，初中生王鹏正坐在电脑前倾听生物老师的分屏直播课。下列表述正确的是（　　）
A．王鹏能听到老师的声音是因为听觉的形成部位在鼓膜
B．停课过程中王鹏自始至终都佩戴耳机，长时间拍戴耳机容易损伤耳蜗
C．王鹏听到老师喊他回答问题立即做出回应这是一种与生俱来的反应
D．听觉形成的流程图是：声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→位听神经→听觉中枢→产生听觉
【答案】：D

【解析】：A、听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉。错误；
B、鼓膜内外的气压要保持平衡，若一方压力过大，鼓膜就会被震破，听力受损。长时间戴耳机听音乐，会使鼓膜受损，错误；
C、王鹏听到老师喊他回答问题立即做出回应，神经中枢在大脑皮层，是高级的反射活动，属于条件反射，错误；
D、听觉的形成过程：外界声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗内的听觉感受器→听觉神经→听觉中枢中的一定区域。正确。
故选：D。
2．（2020•江门模拟）中学生参加疫情防控期间的“线