人教版中考生物总复习主题七生物的多样性课时20认识和保护生物的多样性.doc

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课时20　认识和保护生物的多样性
重难点1　生物的分类
　(杭州中考)如图六种动物分成甲、乙两类的分类依据是(D)
A．水生还是陆生 B．是否胎生哺乳
C．体温是否恒定 D．是否具有脊椎骨
【解析】　黄姑鱼、眼镜蛇、蝙蝠的体内有脊柱，属于脊椎动物；蜗牛、蜚蠊、蝗虫体内无脊柱，属于无脊椎动物。
　(成都中考)下图是几种常见植物的分类情况，图中4种植物亲缘关系最近的是(C)
A．水杉和玉米 B．水杉和花生
C．玉米和水稻 D．花生和水稻
【解析】　生物所属的等级越大，包含的生物种类越多，生物之间的亲缘关系越远，共同特征越少；生物所属的等级越小，生物种类越少，生物的亲缘关系越近，共同特征越多。玉米和水稻都属于被子植物中的单子叶植物，因此二者亲缘关系最近。
重难点2　从种到界
　(青岛中考)下列有关分类单位的叙述中，正确的是(B)
A．分类单位越大，所包含的生物种类越少
B．分类单位越小，所包含的生物共同特征越多
C．同一分类单位中，生物的特征是完全相同的
D．最小的分类单位中，生物的特征是完全相同的
【解析】　分类单位越大，所包含的生物种类越多，共同特征越少；分类单位越小，其包含的生物种类越少，生物的共同特征越多；同一分类单位中，如豆科中的黄豆和黑豆分类单位相同，但是它们的特征如种皮的颜色不同，因此同一分类单位中，植物的特征并不是完全相同的；最小的分类单位中，生物的特征不是完全相同的。
重难点3　认识生物的多样性
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　(邵阳中考)20世纪70年代末，美国从我国引进野生大豆与当地品种杂交，培育出一批抗大豆萎黄病的优良品种，这是利用了(C)
A．远缘杂交育种法 B．染色体的多样性
C．基因的多样性 D．生态系统的多样性
【解析】　美国科学家将中国野生大豆与美国当地大豆品种杂交，培育出抗大豆黄萎病的优良品种，表明生物遗传基因的多样性是培育农作物新品种的基因库，这是利用了基因的多样性。
重难点4　保护生物的多样性
　(济南中考)白头叶猴曾是最濒危灵长类动物之一，在国家的大力保护下白头叶猴种群稳步上升。以下有关叙述错误的是(A)
A．迁地保护是保护生物多样性的根本措施
B．建立自然保护区是就地保护白头叶猴的主要形式
C．栖息地的破坏和丧失曾是导致白头叶猴面临威胁的主要原因
D．《中国自然保护纲要》等法律法规对保护生物多样性起了保障作用
【解析】　保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区。
1．(昆明中考)对野外高大的被子植物进行分类，若需要采集标本作为分类的重要依据，采集的标本可以不包括(A)
A．根 B．花
C．果实 D．种子
2．(菏泽中考)某同学在对植物进行分类时，把水稻、桃树、松树归为一类，把硅藻、葫芦藓、桫椤归为一类，其分类的依据是(A)
A．有种子和无种子
B．有茎叶的分化和无茎叶的分化
C．有根和无根
D．生活在的陆地上和生活在水中
3．(丹东中考)下列分类等级中，生物共同特征最少的是(C)
A．科 B．目 C．门 D．纲
4．(芜湖中考)草原保护大会即将召开，组委会给狼先生发邀请函，以下哪一封狼先生能收到(B)
A．动物界脊索动物门哺乳纲食肉目犬科狼种犬属狼先生收
B．动物界脊索动物