人教版专题17 生物的多样性及其保护（解析版）.doc

专题17 生物的多样性及其保护
一、教材重点回顾：
（一）生物的分类
1.分类依据：一般把生物的生活****性、形态结构和生理特性等作为依据。
2.生物的分类
（1）植物的分类
说出图一中①-⑥的植物名称、所在植物类群和主要特征；认识图二植物的分类的图示并填空。
（2）动物的分类
①依据动物体内是否有脊柱可以分为无脊椎动物和脊椎动物两大类；填写下图中动物分类中的①-⑥的名称，并复****各类动物的主要特征。
②依据动物的体温是否随周围环境的改变而改变，动物可分为恒温动物和变温动物；说出①-⑤的动物名称。
（3）微生物的分类
3.分类单位
（1）分类单位由大到小为界、门、纲、目、科、属、种。
（2）图示
（3）分类单位与生物特征之间的关系
①生物分类单位中最大的分类单位是界；最小的分类单位是种；最基本的分类单位是种。
②生物分类单位中分类单位越小，所包含的共同特征越多；反之，共同特征越少。
③生物分类单位中分类单位越小，亲缘关系越近；反之亲缘关系越远。
④生物分类单位中分类单位越小，所包含的生物种类越少；反之，生物种类越多。
（二）生物多样性及其保护
1.生物的多样性
（1）生物多样性的内涵
生物的多样性包括：遗传的多样性、物种的多样性、生态系统的多样性；遗传的多样性又叫基因的多样性，决定了物种的多样性。
（2）生物多样性的价值
生物多样性的价值包括直接使用价值、间接使用价值和潜在使用价值。
生物多样性的价值
内涵
举例
直接使用价值
能直接为人类提供食物、纤维、药物、燃料、建材及工业原料等；提供旅游观光的场所、进行科学研究和文学创作
北海公园是休闲、健身的场所；小白鼠是常用的实验动物；竹能作为工业和建筑材料
间接使用价值
维持物质循环、能量流动以及净化环境、涵养水源、调节气候、改良土壤等方面起的作用
绿色植物通过蒸腾作用调节气候
潜在使用价值
野生生物的利用
袁隆平利用野生水稻培育优良的水稻品种；美国科学家利用我国野生大豆与当地品种杂交培育大豆新品种。
2.生物多样性的保护
（1）生物多样性面临的威胁
①栖息地的破坏和丧失是生物多样性面临威胁的主要原因；②乱砍乱伐和乱捕乱杀使生物多样性受到很大威胁；③环境污染会导致生物种类减少；④外来物种入侵往往会威胁当地生物的生存。
（2）生物多样性的保护
①建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施；②把濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园等；③颁布法律法规
二、高频考点梳理
1.生物多样性之间的关系
2.基因的多样性决定了物种的多样性，物种的多样性实质上就是基因的多样性。
3.保护生物多样性最根本的措施是保护生态系统的多样性。
考点一：生物的分类
典例1：（2019•兴安盟）依据生物的某些特征，将我们学过的生物归到如下的三个类群，有
关说法正确的是（　　）
A．烟草花叶病毒属于类群1，它寄生在动物的活细胞中生活
B．杜鹃花、杜鹃鸟属于类群3，酵母菌属于类群2
C．类群2属于原核生物，没有染色体
D．类群1、2、3的共同特点是：不能利用无机物制造有机物
【答案】C。
【解析】A、类群1是无细胞结构的生物﹣﹣病毒，烟草花叶病毒属于类群1，它不能独立生活，必须寄生在烟草植物的活细胞中才能生活和繁殖，A错误；B、类群3是有成形的细胞核的生物，属于真核生物，真菌和动植物都属于此类群，故杜鹃花（植物）、杜鹃鸟（动物）和酵母菌（真菌）都属于类群3，B错误；C、类群2有细胞结构，无成形的细胞核，属于原核生物，原核生物没有染色体，C正确；D、类群3中的植物含有叶绿体，能进行光合作用，利用无机物制造有机物，D错误。
典例2：（2019•广东）“南有袁隆平，北有李振声。”袁隆平和李振声院士分别是水稻和小麦
的遗传育种学家，他们的科研成果大大提高了我国水稻和小麦产量，水稻和小麦是我国的主
要粮食作物，大豆是我国重要的油料作物，它们的分类关系如下表。相关分析正确的是（　　）
等级
水稻、小麦和大豆的分类关系
种
稻
小麦
大豆
属
稻属
小麦属
大豆属
科
禾本科（禾亚科）
豆科（蝶形花亚科）
纲
单子叶植物纲
双子叶植物纲
门
被子植物门
A．表中所列的最小分类单位是门 B．3种植物中水稻和小麦的共同特征较少
C．亲缘关系较近的是小麦和大豆 D．花、果实和种子是植物分类的重要依据
【答案】D。
【解析】A、表中所列的最小分类单位是种，A错误；B、水稻和小麦同纲，大豆和小麦同门，分类单位越小，共同特征就越多，包