初中生物实验突破（人教版）：模拟保护色的形成过程课后作业.docx

模拟保护色的形成过程课后作业
1．某些动物的体色与周围环境的颜色非常相似，人们把这种体色称为（ ）
A．警戒色
B．保护色
C．变色
D．拟态
2．19世纪末，英国工业迅速发展。在英国工业区，桦尺蛾种群由原来浅色占大多数变为深色占大多数，其原因是（ ）
A．煤烟将桦尺蛾熏成深色
B．喜欢捕食其他体色桦尺蛾的鸟的数量突增
C．环境的改变造成了桦尺蛾深色类型的出现
D．环境的改变使深色的桦尺蛾得以更多保留
3．现有红、黄、绿、蓝等颜色的小纸片100张，若用绿色的布料作为背景布，经过“捕食者”几次捕食后，剩下的小纸片绝大部分是（ ）
A．红色
B．黄色
C．绿色
D．蓝色
4．下列选项不属于动物保护色意义的是（ ）
A．使动物容易躲避敌害
B．有利于动物捕食猎物
C．使动物更加美丽
D．对环境的一种适应
5．模拟保护色形成过程的实验，其结果是（ ）
A．具有漂亮颜色的小纸片不易被发现，“幸存”数目多
B．具有鲜艳颜色的小纸片不易被发现，“幸存”数目多
C．具有暗淡颜色的小纸片不易被发现，“幸存”数目多
D．具有与环境相同颜色的小纸片不易被发现，“幸存”数目多
6．青霉素是一种常用的广谱性抗生素，几十年来，由于反复使用致使某些细菌对抗生素的抗药性越来越强，其根本原因是（ ）
A．细菌接触了药物后，慢慢产生了抗药性
B．细菌为了适应环境，产生了抗药性变异
C．抗药性细菌的出现是长期选择的结果
D．青霉素的质量下降，杀菌能力降低
7．长颈鹿的颈很长，按照达尔文的观点，其原因是（ ）
A．繁衍后代的需要
B．短颈的个体被淘汰，长颈的个体被保留，是自然选择的结果
C．变异朝着有利于生殖的方向发展的结果
D．代代经常使用，吃高处的叶子的结果
8．下列事例不属于自然选择的是（ ）
A．克隆羊的培育过程
B．雷鸟的体色与周围环境的色彩非常相似
C．长颈鹿长颈的形成
D．同一种鸟可形成不同的喙形
9．下图是关于长颈鹿进化过程的图解。
A B C
达尔文对此过程的解释是：
（1）图A显示，古代的长颈鹿有的颈长些，有的颈短些，颈的长短是可以_______的。
（2）图B、C中，当缺乏青草时，________的长颈鹿可以吃到高处的树叶，容易生存下来，并且繁殖后代；_________的长颈鹿吃不到足够的树叶，生存的可能性小，繁殖后代的机会更少。经过多代后，________的长颈鹿被淘汰。
（3）在长颈鹿的进化中，颈长属于________变异，颈短属于________变异。
（4）像这样，自然界中的生物，通过激烈的__________，__________生存下来，__________被淘汰掉，这就是_________。
10．达尔文在环球航行考察的过程中，发现某个经常刮大风的海岛上，有许多无翅或残翅的昆虫，这样的昆虫不容易被大风吹到海里，因而生存和繁殖后代的机会多。请分析回答下列问题。
（1）在这个海岛上，昆虫的无翅或残翅属于_______（填“有利”或“不利”）变异。
（2）大风对海岛上的昆虫起