人教版2023届高考备考-诗歌鉴赏之人物形象鉴赏 学案.docx

古诗鉴赏：人物形象鉴赏
【学****目标】
1．明确学业水平考试对于古诗词的考察方式，掌握人物形象鉴赏题型答题技巧。
2．学练结合，知识点学****与****题演练双管齐下，相关题型得分显著提高。
3．积累古诗词人物形象鉴赏相关知识，为高考一轮复****夯实基础。
【学****内容】
一、考点解读
1、鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧。
2、评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。
象
D ．运用了什么语言
A．描写了什么形象（写了什么）
E ．运用了什么技巧（怎样写的）
境
B．营造了什么意境
情
C．抒发了什么情感（为什么写）
二、知识梳理
诗歌的形象
诗歌的形象指诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。包括人物形象、景物形象、事物形象。
诗歌形象的类型
人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）
诗歌形象
景（写景诗或杂诗中的景象）
物（咏物诗或杂诗中的物象）
（1）诗中塑造的人物形象
（2）抒情主人公的自我形象 （诗人自己）
人物形象
人物形象考察方式
1.识别塑造的形象是什么？
2.作者是如何塑造或表现形象的？
3.作者塑造形象直接或间接抒发的思想感情是什么？
三、例题讲解
【例1】苏武庙
温庭筠
苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。
云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。
回日楼台非甲帐，去时冠剑是丁年。
茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川。
甲帐：据《汉武故事》记载:武帝"以琉璃、珠玉、明月、夜光错杂天下珍宝为甲帐，其次为乙帐。甲以居神，乙以自居。"“非甲帐”意指汉武帝已死。
冠剑：指出使时的装束。丁年：壮年。唐朝规定二十一至五十九岁为丁。
茂陵：汉武帝陵。指苏武归汉时武帝已死。封侯：苏武持节归来，汉宣帝赐他爵关内侯，食邑三百户。
逝川：喻逝去的时间。语出《论语·子罕》：“子在川上，曰：逝者如斯夫。”这里指往事。
诗题虽为“苏武庙”，但实际上诗中使用了大量的笔墨写苏武，塑造了一个 形象。抒发了作者对苏武的 之情。
爱国忠君、富有高尚民族气节的汉臣
崇敬赞美
总体特征+身份
【例2】书林逸人壁
惠崇
诗语动惊众，谁知慕隐沦。
水烟常似瞑，林雪乍如春。
薄酒懒邀客，好书愁借人。
有时行药去，忘却戴纱巾。
例题讲解
诗语惊众是入世，羡慕隐沦则是出世；水烟似暝是万念皆空，林雪如春则又充满生机；不喜客至、好书愁借是无心世事。而急人之难则又一腔热情。该诗在看来似乎矛盾的 （填表现手法）中，生动地刻画了一位 形象。
对比
诗才横溢却懒于尘世的隐士
四、方法总结
如何鉴赏诗歌人物形象？
1.知人论世，关注背景
2.抓住抒情主人公的语言、神态、动作、心理以及情感趋向。
3.理解诗歌中景物的特点，体会景物描写对人物形象塑造的作用。
4.借助意象、重要词语或典故
【随堂检测】
【练****1】子夜秋歌
李白
长安一片月，万户捣衣声。
秋风吹不尽，总是玉关情。
何日平胡虏，良人罢远征。
全诗塑造了一位 形象，她希望早日结束