人教版高中语文板块10 写作 课时89　掌握议论文结构导图(常规式)——借助导图，形成思路.docx

课时89　掌握议论文结构导图(常规式)
——借助导图，形成思路
复****任务　掌握议论文写作中常见常用的结构导图，以使写作结构严谨，快速成文。
知识图要
活动一　掌握并列式结构导图
(一)结构导图及解说
并列组合方式是使文章有序的手段之一，这是一种并列地组织分论点或若干论据的结构布局，简称并列式。在论证时，几个层次之间的关系是平行的，分别从几个侧面来证明观点的正确性。并列式结构的主要好处在于：论证全面，有条理，使阅卷者一目了然，容易把握作文思路。
并列式结构运用的关键是善于把中心论点分解成几个并列分论点，它可以从“是什么”“为什么”“怎么办”三个角度去追问。
(1)追问类属法——从“是什么”的角度展开。针对话题本身，运用横向思维，根据它不同的内涵或外延进行多角度分析。常用的分论点表述方式是“某某，是一种……”。
(2)追问对象法——从“关涉谁”的角度展开。就是看话题可涉及哪些对象。
(3)追问原因法——从“为什么”的角度展开。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。常用的分论点表述方式是“因为……，所以……”。
(4)追问途径法——从“怎么办”的角度展开。主要是追寻解决和达到的方法和途径。
常用的分论点表述方式是“要……就应该……”。
(5)追问结果法——从“会怎样”的角度展开。主要是回答结果和效能方面的问题(意义、作用、价值、影响)。常用的分论点表述方式是“做到……就会……”。
试以“读书乐”话题为例说明：
拟写分论点的要求：
(1)分而有范：几个分论点应该按同一标准(同一角度)回答同一问题。(“扣得住”)
(2)分而有理：分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，互不包容。(“分得开”)
(3)分而有序：分论点排列的先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。(“排得顺”)
(二)考场范文示例
(2022·全国甲)
“移” “化”与独创齐飞
《红楼梦》中众人为亭子取名，“翼然”直接移用，“泻玉”借鉴化用，宝玉则独创“沁芳”，既有新意，又贴合实际，最终获众人认可。泱泱中华，孕育了五千年的文明；黄河滚滚，奔腾出璀璨夺目的文化。身处快速变革的时代，我们仍需移用、化用与大胆独创齐飞，为国家发展开辟多元通道。
直接移用，转化前人智慧，有益于传承文化，坚守家国底色。北京冬奥会开幕立春，生机勃勃，春意盎然，闭幕谷雨，烟雨蒙蒙，依依惜别；开幕迎客松，闭幕折柳送……冬奥对传统精髓的移用，诠释着中国式浪漫。无独有偶，中国航天器直接移用的命名方式，更将传统与现代完美融合：“嫦娥”奔月、“玉兔”探月、“天问”问天……直接移用不仅让传统焕发生机，更使众人增加了对传统的认知和理解。博大精深的中华文化是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养，更是中国特色道路的底色和底蕴，面对宝藏，我们不妨大胆直接移用！
借鉴化用，碰撞灵感火花，有助于奠基革新，增添发展亮色。与移用不同，借鉴化用重在“鉴”与“化”，强调用脑子甄别，动心思转化。王勃化用曹植“丈夫志四海，万里犹比邻”一句，写出“海内存知己，天涯若比邻”的千古佳句；魏晋绘画借鉴书法笔意，使绘画摆脱工艺绘画的束缚，更多了几分笔墨情韵。从上述事例不难发现，化用的关键在于发生“化学反应”。我们应在移用的基础上，动点心思，开些脑洞，虽不如“沁芳”，但也较“翼然”有了质的飞跃