人教1.4：实验一：研究匀变速直线运动（讲）--2023年高考物理一轮复习讲练测（全国通用）（解析版）.docx

第一章 运动的描述 匀变速直线运动
近5年考情分析
考点要求
等级要求
考题统计
2022
2021
2020
2019
2018
运动的描述
Ⅰ
浙江1月卷·T2
福建卷·T1
浙江卷·T3
浙江卷·T1
浙江卷·T2
匀变速直线运动的规律
Ⅱ
全国甲卷·T15
湖北卷·T2
Ⅰ卷·T24
Ⅰ卷·T18
浙江卷·T10
北京卷·T20
运动图像及三类典型问题
Ⅱ
广东卷·T8
浙江卷·T9
Ⅱ卷·T19
Ⅲ卷·T18
实验一：研究匀变速直线运动
浙江6月卷·T17
全国乙卷·T22
江苏卷·T11
Ⅰ卷·T22
Ⅲ卷·T22
核心素养
1.物理观念:描述运动的物理量；2.科学思维:(1)解决匀变速直线运动的常用方法 (2)思维转换法巧解物体的匀变速直线运动(3)测量速度的三种模型；3.科学态度与责任:刹车、避险问题；4.科学探究:研究匀变速直线运动
命题规律
高考对直线运动部分的考查内容主要有直线运动模型的建构及运动规律的理解和应用、命题常结合生产、生活中常见的物理情景，如物体上抛、下落，车辆启动、刹车、追及、相遇，物体上下坡，物体经由传送带传送等，实现对直线运动规律的考查。在考查方向上对单一物体和多个物体不同的运动形式都有所体现，解题方法主要是函数法和图象法，同时估算法和隔离法有所涉及，对学科核心素养的考查主要体现在运动观念、模型建构、科学推理及严谨认真的科学态度。
备考策略
运动作为物理学科的基础知识，是高考的必考内容，复****备考要重点加强物理模型的建构，如质点、匀速直线运动等;突出物理思想，如极限思维、抽象思维、运动的相对性与绝对性的对立统一等;通过选择不同参考系加强对运动相对性的理解:加强对运动规律的探究、推理、论证及在不同情景下的具体应用;物理学科对自然现象和规律的三种表达方式是文字表达、函数表达、图象表达，加强对这三种表达方式的理解及应用，能够做到三种表达方式的相互转换及合理选择.利用生产、生活中与直线运动紧密联系的实践活动，加强对直线运动规律的应用与探究.加强典型学科方法，如函数法、比较法、极限法、图象法、结论法等的应用训练。
【网络构建】
专题1.4 实验：研究匀变速直线运动
【网络构建】
考点一 基本要求
一、实验目的
1．练****使用打点计时器，学会用打上点的纸带研究物体的运动情况．
2．会利用纸带求匀变速直线运动的速度、加速度．
3．利用打点纸带探究小车速度随时间变化的规律，并能画出小车运动的v－t图象，根据图象求加速度．
二、实验器材
电火花计时器(或电磁打点计时器)、一端附有滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、钩码、刻度尺、导线、电源、复写纸片．
三、实验步骤
1．把附有滑轮的长木板放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路．
2．把一条细绳拴在小车上，细绳跨过滑轮，下边挂上合适的钩码，把纸带穿过打点计时器，并把它的一端固定在小车的后面．实验装置见上图，放手后，看小车能否在木板上平稳地加速滑行．
3．把小车停在靠近打点计时器处，先接通电源，后放开小车，让小车拖着纸带运动，