人教2023年高考物理二轮复习（全国版） 第2部分 二、实验题解题策略.docx

二、实验题解题策略
近几年高考对实验的考查，多以一大带一小、一力带一电的形式，其中第一个实验题难度中低档，侧重考查常规型实验中的基本实验仪器的读数、教材要求的基本实验原理、实验操作规范、数据处理及其误差分析．这种题目考查的比较细，不能只注重刷题，而要真正到实验室去做实验．第二个实验题侧重对学生实验迁移能力的考查，常以设计性实验或创新型实验来体现，难度较高，主要为电学实验，也有力学实验．侧重考查学生对新实验的实验原理、实验方法和数据处理的方法的提取，对学生的实验迁移能力、探究能力要求较高，突出选拔功能．
高考物理实验题解题策略
1．仔细审题，弄清实验目的；直接判断这是考查的课本哪个实验或和哪个实验有联系；通过装置图或实验步骤的叙述，弄清实验原理；大体了解考查的内容(如原理表达式、实验步骤、注意事项、数据的处理等)．
若是计算结果的填空题，注意数值、单位、方向或正负号都应填齐全，同时注意有效数字的位数是否有要求．若是仪器读数，注意精确度．
2．研究实验器材、实验装置图、实物图、电路图或其他图像，探究考查意图，认识这些器材在实验中所起的作用，初步勾画实验过程．
对于作图题，应画出纵、横坐标轴的箭头，注明物理量、单位、标度及坐标原点．描点连线时，若图像为直线，应让尽量多的点落在直线上，不能落在直线上的点，应均匀分布在直线两侧．切记画直线用直尺，需要延长的要延长；若图像为曲线，则用平滑的曲线连接各点．
对于电学图，若画电路图，一定要用直线段来画，同时注意各种电学元件的符号；若连电学实物图，则电表量程、正负极性，电流表内、外接法，滑动变阻器接法，滑动触头位置都应考虑周全．各种作图及连线要用铅笔，以便于修改．
3．再次精读试题，实验情景再现，捕捉并提取有价值的信息．
通过解读表格，了解实验测量的物理量，根据表格中的数据，判断相关物理量之间的关系．如正比例、反比例关系，平方还是开方关系，或者是倒数关系．根据数据描点作图可以直观反映实验的某种规律．
对于没有接触过的新图像，通常利用相关实验的原理公式进行巧妙变形，变成和图像信息一致的函数形式，根据图像的斜率、截距结合函数关系式得出所需的数据．
策略一　原型实验
弄清和掌握教材中每一个实验的实验原理、实验步骤、数据处理、误差分析等，对每一个实验都应做到心中有数，并且能融会贯通．原型实验也是高考创新实验的命题根源， 创新实验也要在教材中实验的基础上，寻求器材、原理等方面的变化．
例1　(2022·湖南娄底市高三期末)某同学用如图甲所示装置，做“探究加速度与质量的关系”实验．
(1)实验时，应使细绳与木板平行，将木板右端垫高以平衡摩擦力，这样操作的目的是________；
A．使细绳的拉力等于小车所受合力
B．使细绳的拉力等于砝码盘和砝码的重力
(2)实验中，应保持____________(填“盘和砝码”或“小车”)质量不变，多次改变________(填“砝码盘”或“小车”)中砝码的质量m进行实验．某次实验打出的一条纸带如图乙所示，在打出的纸带上每隔一个点取一个计数点，分别标为A、B、C、D、E，已知打点计时器所接交流电的频率为50 Hz，小车做匀加速直线运动的加速度a＝________ m/s2；(结果保留两位有效数字)
(3)该同学经(2)所述多次实验后，记录前述砝码的质量