高二苏教版语文必修5学案：第1单元 2 人类基因组计划及其意义 Word版含答案.doc

人类基因组计划及其意义
[语言建构]
一、读准字音
(一)单音字
(1)核苷酸(　　)　　　　 (2)辜负(　　)
(3)框架图(　　) (4)胰岛素(　　)
(5)免疫(　　) (6)滥用(　　)
(7)衍生物(　　) (8)携带者(　　)
[答案]　(1)ɡān　(2)ɡū　(3)kuànɡ　(4)yí　(5)yì　(6)làn　(7)yǎn　(8)xié
(二)多音字
1．组词辨析法
(1)解　 (2)秘
(3)便 (4)纤
2．语境辨析法
(5)会议强调，要以只争朝夕的精神抓工作进度，充分体现“新区效率”。拿出与时间赛跑的精神，兑现“三年出模(　　)样、五年成规模(　　)、十年树标杆”的承诺。
(6)在办理案件时，检察官并非单纯地就案办案，一诉了之，而是走访调查，深入了解犯罪嫌疑人的犯罪原因、主观动机，找准症(　　)结，再对症(　　)下药。
[答案]　(1)jiě/jiè/xiè　(2)mì/Bì　(3)pián/biàn　(4)xiān/qiàn　(5)mú/mó　(6)zhēnɡ/zhènɡ
二、写对字形
(1)　 (2)
(3) (4)
(5) (6)
[答案]　(1)滥/槛　(2)谐/揩/偕　(3)诞/涎/铤　(4)碑/婢/脾　(5)揭/歇/竭　(6)喻/渝/瑜
三、积累词语
1．理解辨析
(1)滥用·乱用
滥用：指胡乱地或过度地使用。侧重于泛滥，指不必用而用了。乱用：指无条件无秩序地随便使用，用的对象不适当。侧重于乱，指使用杂乱、混乱。两词都是动词，都指使用不当。
(2)耸人听闻·骇人听闻
耸人听闻：使人听了非常震惊。是没有其事，故意夸大，强调有意为之。骇人听闻：使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。指坏事情使人震惊。
2．明确词义
(1)对症下药：____________________________________________________
(2)无所适从：____________________________________________________
[答案]　(1)比喻针对具体情况决定解决问题的办法。(2)不知道依从谁好；不知按哪个办法做才好。
[语言运用]
1．判断下面句子中加点字的写法和成语运用的正误，并改正。
“人类基因组计划完成之日(这里讲的是人类的奥秘彻底揭开之时，人类基因组计划只是序幕)，就是人类自己灭亡之时”，这种说法虽然太极端，但绝不是骇人听闻，人类至今安全的原因之一，就是它的奥密还不为人所知！
改正：_________________________________________________________
[答案]　“骇人听闻”改为“耸人听闻”，密—秘。
2．指出下列句子中的语病并改正。
(1)由于生命物质的一致性与生物进化的连续性，以及人类基因组计划所建立的策略与技术的通用性，这就意味着可以揭开生命最终奥秘的基础。
改正：_________________________________________________________
[答案]　成分残缺，残缺动词，在“可以”后加“奠定”。
(2)生物信息的序列化，是生命科学成熟的一个阶段性标志，也是生命科学进入21世纪的划时代的里程碑。
改正：_________________________________________________________
[答案]　语序不当。应为“是生命科学进入21世纪的划时代的里程碑，也是生命科学成熟的一个阶段性标志”。
[资料链接]
基因组学家——杨焕明
杨焕明，中科院院士、基因组学家。1952年出生于浙江温州乐清市，2007年12月27日，当选为中国科学院院士。曾任中国科学院北京基因组研究所所长。
杨焕明及其研究小组于2002年4月在《科学》杂志发表《水稻基因组工作框架图》，在世界上首次将完整的水稻基因组草图序列向公共数据库公开。杨焕明因此被《科学美国人》评为“年度科研领袖人物”。
20世纪初期，人类发现了生命的基本规律之一——遗传规律。20世纪50年代初，英国和美国的科学家提出遗传物质DNA的双螺旋模型，打开了人类认识生命奥秘的大门。70年代开始的DNA克隆技术和后来蓬勃发展的转基因技术，动物、植物克隆技术，让人类对生命奥秘有了进一步的认识。与此同时，人们还发现，几乎人类所有的疾病都与基因有关。在这样的背景之下，人类基因组计划诞生了。目的是为了解决人类健康问题，并以此带动生物信息产业的发展。
人类基因组计划最早在1985年由诺贝尔奖获得者、美国的杜尔贝克提出。1990年