人教高中地理一轮复习第9讲全球气压带风带的分布和移动学生用书.docx

第9讲　全球气压带、风带的分布和移动
【最新考纲】　全球气压带和风带的分布、移动规律及其对气候的影响。
核心素养解读
知识体系导引
1.区域认知：利用三圈环流模式图认识气压带、风带的分布与形成；利用气压中心分布图，认识北半球海陆气压中心的分布状况。
2．综合思维：运用气压带、风带分布图分析全球气候类型的成因、分布和特点；理解北半球冬、夏季气压中心因海陆热力性质差异而成。
3．地理实践力：绘制气压带、风带图，绘画北半球海陆冬、夏季气压中心。
考点一　气压带、风带的分布及其对气候的影响
图表填绘·助学助记
一、气压带、风带的分布及移动规律
读“气压带、风带分布图”，回答下列问题。
1．三圈环流的形成(以北半球为例)
⇨三圈环流
2．气压带、风带的分布与移动
(2)六个风带
(3)季节移动规律：
①移动原因：________随季节变化而南北移动。
②移动规律：就北半球而言，与二分日相比，大致夏季________，冬季________。
二、理解气压带、风带的“三层次”
1．“冷热不均使其动”
在假设地表均匀、地球不自转的情况下，极地与赤道间形成单圈闭合环流，如右图所示。
2．“地球自转使其偏”
在假设地表均匀、地球自转的情况下，形成三圈环流，如下图所示。(以北半球为例)
3．“地球公转使其移”
地球公转使太阳直射点随季节南北移动，在假设地表均匀、太阳直射点南北移动的情况下，气压带、风带随季节有规律地移动，大致是北半球夏季偏北、冬季偏南。
深化拓展·精讲精练　　　　　　　　　
【方法规律】　气压带、风带分布图的判读
(常考的类图像之八)
　气压带、风带分布图作为地理示意图的一种，主要体现气压带和风带的形成、分布及移动规律，是大气运动部分的高频考点，解读分析思路如下：
1．借图巧判气压带、风带名称
(1)结合0°、30°、60°、90°等纬度，判断气压带和风带的名称，如图。
一般赤道低气压带分布在赤道附近；辐热带高气压带分布在30°纬线附近；副极地低气压带分布在60°纬线附近。
(2)结合风向判断气压带和风带的名称。
①风向右偏为北半球，如甲、乙、丁；②风向左偏为南半球，如丙、戊；③高压气流向外，如甲、丙；④低压气流向内，如乙、丁、戊。
2．从两方面入手分析气压带成因
(1)热力原因，如赤道低气压带和极地高气压带。
(2)动力原因，如副热带高气压带和副极地低气压带。
3．据季节分析气压带、风带移动规律
气压带、风带的移动规律：北半球夏半年偏北，冬半年偏南，以此来分析气压带和风带的移动方向及其与季节的关系，如(1)中图示，副热带高气压带北移，说明此时为北半球夏季。
【活学巧用】
1．[2021·天津实验中学月考]下图中箭头表示空气运动的方向，据此回答(1)～(2)题。
(1)若该图为北半球三圈环流的一部分，且甲地纬度较乙地低，则下列叙述正确的是(　　)
A．该环流圈为高纬环流　　
B．该环流圈为低纬环流
C．甲地为副热带高气压带
D．乙地为赤道低气压带
(2)若该图为南半球三圈环流的一部分，且甲地纬度较乙地低，能正确表示丙处风带风向的是(　　)
2．[2021·丹东质检]当我国各地白昼时间最短时，下列四幅图示气压带、风带分布正确的是(　　)
演练真题·找准考法
考法一　气压带、风带移动规律的判断
1．[全国卷Ⅱ]雾是近地面大气层中出现大量微小水滴而形成的一种天气现象。当暖湿空气经过寒冷的下垫面时，就易形成雾。如图中，S市附近海域夏季多雾，并影响S市。据此完成(1)～(2)题。
(1)S市夏季常被雾笼罩，是因为(　　)
A．降水较少　　　　　　B．气温较高
C．风力较弱 D．光照较强
(2)夏季，S市主要受(　　)
A．季风影响　　　　　　　 B．西风带影响
C．低压控制 D．高压控制
[思维流程]
[我的答案]　(1)　　　　　(2)　　　　
对接核心素养
综合思维
据雾形成条件，结合图示推理分析S市夏季多雾原因。
区域认知
结合经纬度位置和海陆位置认知该地地理气候条件。
考法二　气压带、风带判断
2．[2020·江苏单科，8]选择大洋航线时，应在确保航行安全的前提下，充分考虑气象、海况条件和岛礁等因素，尽可能沿地球表面大圆(以地心为圆心过地表两点的圆)航行。下图为“巽他海峡西行好望角的大洋航线示意图”。据此回答下题。
7月航线西段明显北移，主要是为了(　　)
A．避开南极冰山
B．减少西风带影响
C．远离热带风暴