2023年高考生物二轮复习（人教版） 第1篇 专题突破 专题7 语言表达(六)　群体稳态中相关概念、措施及意义分析.docx

语言表达(六)　群体稳态中相关概念、措施及意义分析
1．(说明依据类)(2021·全国甲，31节选)在自然界中，捕食者一般不会将所有的猎物都吃掉，这一现象对捕食者的意义是______________________________(答出1点即可)。
答案　避免自己没有食物，无法生存下去
2．(概念表述类)(2022·全国甲，31节选)(1)调查发现，某种哺乳动物种群的年龄组成属于增长型，得出这一结论的主要依据是发现该种群中____________________________________。
(2)林地中，植物对动物的作用有_________________________________________________(答出2点即可)；动物对植物的作用有____________________________________(答出2点即可)。
答案　(1)幼年个体数较多、中年个体数适中、老年个体数较少　(2)为动物提供食物和栖息空间　对植物的传粉和种子传播具有重要作用
3．(原因分析类)(2021·浙江，26节选) 某种鸟可以在不同的食物链中处于不同的环节，其原因是________________________________________________________________________。
答案　该种鸟的取食对象处于不同的营养级
4．(原因分析类)(2018·江苏，28节选)从生态学角度解释，污染物排放导致水质恶化的主要原因是________________________________________________________________________。
答案　河流生态系统自我调节(自我修复)能力有限
5．(措施思路类)(2022·湖南，20节选)福寿螺入侵所带来的危害警示我们，引种时要注意____________________________________(答出两点即可)。
答案　物种对当地环境的适应性，有无敌害及是否对其他物种形成敌害
6．(原因分析类)(2020·全国Ⅲ，31节选)假设某种蓝藻(A)是某湖泊中唯一的生产者，其密度极大，使湖水能见度降低。某种动物(B)是该湖泊中唯一的消费者。该湖泊水体中A种群密度极大的可能原因是______________________________________(答出2 点即可)。
答案　水体富营养化，没有其他生产者的竞争
措施思路类方法突破
为解决某个具体问题而提出具体的解决方法，常见的设问方式有“措施是……”“方案(方法)是……”“思路是……”“设想是……”。其中措施方案类答案必须具有可操作性，但要求简洁明了。思路设想类答案开放性比较大，创新性比较强，不用写出具体操作，只要提供解决问题的想法就行。
1．调查鹰的种群密度应采用______________法，正常情况下所测数据要大于实际数据，原因是____________________________________________________________________________。
在调查兔子的种群密度时，结果也往往会偏大，请写出导致结果偏大的原因：_______________________________________________