2023年高考生物二轮复习（人教版） 第1篇 专题突破 专题8 考点1　教材基础实验.docx

考情解读
考点
1.能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。2.具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行分析、解释，并能对收集到的数据进行处理。3.具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说—演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。4.能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。
考情
1.考查题型：基础实验部分常以选择题形式考查，实验技能方面常以非选择题形式考查。
2.命题趋势：基础实验部分常考查实验中的实验步骤、原理和注意事项；实验技能方面常结合一些核心考点考查学生的实验探究能力，包括实验设计、评价与分析。
考点一　教材基础实验
1．观察类实验
(1)一般操作流程
(2)具体实验中几项比较分析
实验名称
细胞的状态
观察对象
染色剂
生物材料
(及特殊要求)
观察细胞的减数分裂
死细胞
染色体
无(为固定装片)
蝗虫精母细胞
观察细胞的有丝分裂
死细胞
龙胆紫溶液或醋酸洋红液
洋葱根尖分生区细胞
染色前需漂洗干净
低温诱导染植物色体数目的变化
死细胞
改良苯酚品红染液
低温处理
使用显微镜观察多种多样的细胞
活或死细胞
细胞
无(不用染色)
酵母菌细胞、水绵细胞、叶的保卫细胞、鱼的红细胞等
用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体
活细胞
叶绿体、线粒体
新鲜的藓类的叶(或菠菜叶、黑藻叶等)
2.鉴定、提取类实验
(1)鉴定实验的操作流程
(2)具体实验的几项比较分析
实验名称
试剂
颜色
生物材料
备注
淀粉的鉴定
碘液
蓝色
脱色的叶片等
若材料有颜色，需先脱色
还原糖的鉴定
斐林试剂
蓝色→棕色→砖红色沉淀
苹果或梨匀浆等
现配现用、水浴加热
脂肪的鉴定
苏丹Ⅲ(或Ⅳ)染液
橘黄(或红)色
花生种子切片(或匀浆)
需用高倍显微镜观察(匀浆不需要用高倍显微镜观察)
蛋白质的鉴定
双缩脲试剂
紫色
豆浆、稀蛋清等
先加A液，后加B液，摇匀使用
酒精的鉴定
***钾溶液
橙色→灰绿色
酵母菌
酸性条件
CO2的鉴定
溴麝香草酚蓝水溶液
蓝→绿→黄
酵母菌
常温条件
绿叶中色素的提取和分离
提取液：无水乙醇；分离液：层析液
①胡萝卜素：橙黄色；
②叶黄素：黄色；
③叶绿素a：蓝绿色；
④叶绿素b：黄绿色
新鲜的绿叶(如菠菜叶)
加入二氧化硅是为了研磨得更充分；碳酸钙可防止研磨中色素被破坏
DNA的粗
提取和鉴定
二苯***试剂
蓝色
鸡血细胞等
沸水浴加热5 min
3.探究类实验
(1)一般操作流程模板
(2)具体实验中的变量分析
实验名称
自变量
因变量
无关变量
探究植物细胞的吸水和失水
外界溶液浓度
植物细胞的状态(中央液泡的大小、原生质层的位置及细胞大小)
植物细胞的种类、发育程度、温度等
探究温度对淀粉酶活性的影响
不同温度
酶的活性(加碘液后溶液颜色的变化)
pH、底物量、酶量、试管的洁净程度、反应时间、操作程序等
探究pH对过氧化氢酶活性的影响
不同pH
酶的活性(气泡的数量或带火星的卫生香燃烧的猛烈程度)
温度、底物量、酶量、试管的洁净程度、反应时间、操作程序等
探究酵母菌细胞呼吸的方式
氧气的有无
CO2生成量(澄清石灰水的混浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短)；酒精的产生(用酸性***钾溶液检测)
葡萄糖溶液的量和浓度、澄清石灰水的量、温度、pH、锥形瓶的洁净程度等
探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度
不同浓度的生长素类似物
扦插枝条的生根数量或长度
实验材料的一致性、处理时间的一致性等
探究培养液中酵母菌种群数量的变化
时间
酵母菌种群数量
培养液的成分、培养条件、空间等
4.调查类实验
(1)一般操作流程模板
(2)具体实验的调查对象、统计方法和计算方法分析
调查类实验课题
调查对象
统计方法
计算方法
调查人群中的遗传病发病率
人群
汇总法
发病率＝患病人数÷被调查人数×100%
调查人群中的遗传病的遗传方式
患者家系
汇总法
绘制图表或系谱图进行分析
种群密度的
取样调查
活动能力强、活动范围大的动物
标志重捕法
个体总数(N)＝初次捕获个体数(n)×再次捕获个体数(M)÷重捕的标志个体数(m)，以此来估计种群密度
植物或活动能力弱的动物
样方法
种群密度＝所有样方种群密度的