2023年高考生物二轮复习（人教版） 第1篇 专题突破 专题5 语言表达(四)　变异类型的确定.docx

语言表达(四)　变异类型的确定
1．(措施思路类)(经典高考题)某二倍体植物宽叶(M)对窄叶(m)为显性，高茎(H)对矮茎(h)为显性，红花(R)对白花(r)为显性。基因M、m与基因R、r在2号染色体上，基因H、h在4号染色体上。现有一宽叶红花突变体，推测其体细胞内与该表型相对应的基因组成为图甲、乙、丙中的一种，其他同源染色体数目及结构正常。现只有各种缺失一条染色体的植株可供选择，请设计一步杂交实验，确定该突变体的基因组成是哪一种。
注：各型配子活力相同；控制某一性状的基因都缺失时，幼胚死亡。
(1)实验步骤：
①__________________________________________________________________________；
②观察、统计后代表现型及比例。
(2)结果预测：①若____________________________________，则为图甲所示的基因组成；
②若______________________________________，则为图乙所示的基因组成；
③若______________________________________，则为图丙所示的基因组成。
答案　答案一：(1)①用该宽叶红花突变体与缺失一条2号染色体的窄叶白花植株杂交，收集并种植种子，长成植株　(2)①子代宽叶红花∶宽叶白花＝1∶1　②子代宽叶红花∶宽叶白花＝2∶1　③子代宽叶红花∶窄叶白花＝2∶1
答案二：(1)①用该宽叶红花突变体与缺失一条2号染色体的窄叶红花植株杂交　(2)①子代宽叶红花∶宽叶白花＝3∶1　②子代全部为宽叶红花植株　③子代宽叶红花∶窄叶红花＝2∶1
解析　确定基因型可用测交的方法，依据题意选择缺失一条2号染色体的窄叶白花植株mOrO(缺失的基因用O表示)与该宽叶红花突变体进行测交。若为图甲所示的基因组成，即MMRr与mOrO杂交，后代基因型为MmRr、MORO、Mmrr、MOrO，宽叶红花∶宽叶白花＝1∶1；若为图乙所示的基因组成，即MMRO与mOrO杂交，后代基因型为MmRr、MORO、MmrO、MOOO(幼胚死亡)，宽叶红花∶宽叶白花＝2∶1；若为图丙所示的基因组成，即MORO与mOrO杂交，后代基因型为MmRr、MORO、mOrO、OOOO(幼胚死亡)，宽叶红花∶窄叶白花＝2∶1。也可用缺失一条2号染色体的窄叶红花植株进行杂交。
2．(2020·全国 Ⅰ，32)遗传学理论可用于指导农业生产实践。请回答下列问题：
(1)(过程表述类)生物体进行有性生殖形成配子的过程中，在不发生染色体结构变异的情况下，产生基因重新组合的途径有两条，分别是___________________________________________
_______________________________________________________________________________。
(2)(分析原因类)在诱变育种过程中，通过诱变获得的新性状一般不能稳定遗传，原因是_______________________________________________________________________________。
(措施思路类)若要使诱变获得