人教版高中生物晨背晚默.docx

必修1
第1章　走近细胞
第1节　从生物圈到细胞
第1天　时间：____月____日
1．病毒是没有________的生物，也只有依赖________才能生活。(P2)
2．细胞是生物体________和________的基本单位。(P2)
3．生物科学研究已经进入________水平，生物大分子(如核酸、蛋白质等)的研究已经相当深入，但是这些大分子并没有生命。生命和细胞难解难分。(P2)
4．生物圈中存在着众多的单细胞生物，它们依赖________就能完成生命活动。许多植物和动物是多细胞生物，它们依赖________________密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。(P4)
5．生物与环境之间物质和能量交换的基础是________，多细胞生物生长发育的基础是________________，生物的遗传和变异是以细胞内________的传递和变化为基础的。(P4)
6．系统：是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。一个蛋白质分子________(填“可以”或“不可以”)看成一个系统。(P4“相关信息”旁栏)
7．以一只龟为例，放到生命系统中，组成它的生命系统的结构层次从小到大
依次是：
________→________→________→________→________→________→________→____。地球上最大的生态系统是________，最基本的生命系统是________。从生物圈到细胞，生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。(P5)
8．植物没有________层次，单细胞生物既可化做________层次，又可化做________层次。血液属于组织层次，皮肤属于器官层次。(P5)
9．不仅现存各种生物的生命活动是在细胞内或在细胞参与下完成的，地球上最早出现的生命形式，也是具有细胞形态的____________。(P6)
第2节　细胞的多样性和统一性
第2天　时间：____月____日
1．认识显微镜的构造：
请指出图中①～⑨分别对应的结构名称
①__________　②__________　③__________
④__________　⑤__________　⑥__________
⑦__________　⑧__________　⑨__________
2．显微镜的使用(P7实验)：
首先，在____倍镜下观察清楚并找到目标，把要放大的________移到视野中央。其次：转动转换器，换成高倍镜观察，并轻轻转动____________直到看清物像为止。若视野较暗，可调节________和________。(P8实验)
3．特别提醒：
(1)必须先用____倍镜观察后，再转动转换器换成____倍镜观察。
(2)低倍镜观察时，粗、细准焦螺旋都可调节，高倍镜观察时，只能调节____________。
(3)由低倍镜换高倍镜，视野变____，视野内细胞数目变____，每个细胞的体积变____。
(4)目镜的长度与其放大倍数呈____比；物镜的长度与其放大倍数呈____比。
(5)显微镜的放大倍数：放大倍数指的是物体的____________的放大倍数。
(6)物像移动与装片移动的关系：由于显微镜下成像是倒立的像，若细胞在显微镜下的像偏右上方，实际在装片中细胞的位置则偏________。所以，物像移动的方向与载玻片移动的方向是________的。(P8实验)
4．原核细胞与真核细胞的主要区分根据是________________________________。由________构成的生物叫做真核生物，如植物、动物、真菌等。由________构成的生物叫做原核生物，如细菌、蓝藻(也称蓝细菌)、支原体、衣原体、立克次氏体等。(P8)
5．蓝藻细胞内含有________和________，是能进行光合作用的________。细菌中的绝大多数种类是营腐生或寄生的异养生物。(P9)
6．请补充完整下图细菌和蓝藻模式图。(P9)
7．19世纪30年代德国科学家________和________共同建立了细胞学说，揭示了细胞的________和生物体结构的________。(P10)
8．细胞学说的主要内容：
(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由________发育而来，并由________和________所构成。
(2)细胞是一个________的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
(3)新细胞可以从________中产生。(P10)
自我校对
第1节
1．细胞结构　活细胞　2.结构　功能　3.分子　4.单个细胞　各种分化的细胞　5.细胞代谢