2024年高考历史一轮复习（人教版） 板块1 第1单元 第3讲　秦汉的统一与政治制度.docx

第3讲　秦汉的统一与政治制度
课标要求　1.了解秦朝的统一历程，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义。2.通过了解秦朝的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。3.通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家巩固在中国历史上的意义。4.通过了解汉朝时期的社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因。5.了解中国古代政治体制在秦朝建立前后的巨大变化。6.知道中央集权体制下古代中国的官员考核和监察制度。
考点定位　1.秦朝统一多民族封建国家的建立。2.秦朝暴政的表现及秦朝的灭亡。3.两汉统一多民族封建国家得到巩固的措施及意义。4.外戚干政与宦官专权出现的原因及影响。5.豪强地主势力的发展与东汉的衰亡。
主题一　秦统一多民族封建国家的建立
1．秦的统一
(1)完成统一
条件
客观
人民渴望安定统一；各地域经济发展的要求；秦国地理位置优越，物质基础雄厚
主观
数代秦王励精图治；商鞅变法后，秦国日益强盛；秦国采取远交近攻策略
过程
灭掉六国
公元前230—前221年，秦国相继灭掉东方六国
开疆拓土
征服南方越族地区，加强了对云、贵一带西南夷的控制；在北方，击退匈奴的进攻；公元前214年，修筑了西起临洮、东至辽东的万里长城
(2)确立政治制度及巩固中央集权的措施
中央集权制度
皇帝制度
嬴政自称“始皇帝”，皇帝对国家事务拥有至高无上的决定权。
①背景：秦的统一结束了长期战争的混乱局面，秦王嬴政自认为“功过五帝，地广三王”。(选必1，P3)
②地位：秦朝政治制度的核心。(选必1，P3)
③内涵：丞相和诸大臣听命于皇帝，一切政治、军事、法律事务的决定权都在皇帝手中，其自称“朕”，命和令分别称为“制”和“诏”，印称为
“玺”，并通过许多具体规定和礼仪突出皇帝的独尊地位(选必1，P3)
三公九卿
三公指丞相、太尉、御史大夫，为主要辅佐大臣，九卿分掌具体事务。
①丞相：百官之长，分左、右，秉承皇帝旨意，统领众官，丞相府是行政中枢所在。(选必1，P3)
②太尉：最高武官，掌军事。(选必1，P3)
③御史大夫：副丞相，协理国政，掌管图籍、文书，同时又是最高监察官。(选必1，P3)
④九卿：三公之下分掌国家各种政务和皇室事务的卿，下设若干部门，处理具体事务。(选必1，P4)
决策方式：三公九卿共同组成中央政府，国家重大事务往往由公卿进行廷议，最后由皇帝裁断(选必1，P4)
郡县制
①背景：战国时期郡县制已经形成(纲要上，P15)；秦始皇总结春秋战国以来“天下共苦战斗不休”的历史教训(选必1，P4)
②内容：郡是地方最高行政机构，置郡守、郡丞和郡尉，另设监御史掌监察；县(道)设于郡下，根据户数的多少，置县令(长)、县丞、县尉(选必1，P4)。县以下设乡、里和亭，分别负责管理民众和治安。
③长官任命：郡县主要官吏都由中央直接任命和考核(纲要上＋选必1，P4)
巩固统一
统一车轨、文字、货币和度量衡，其中“书同文字”木方说明秦统一后不仅在全国范围内统一了文字的字形与字体，还统一了官职、法律、名物等方面的用语；修驰道、直道；颁行法律，编制户籍，迁徙六国贵族豪强；整顿社会风俗
民族关系
(1)中央机构：中央设典客、典属国等官职管理民族事务。
(2)民族治理
①北逐匈奴，修筑长城。
②南抚夷、越，设立南海郡、桂林郡、象郡等。(选必1，P60)
文书制度
各级官僚机构以文书推行行政管理，建立以邮传为中心的文书传送系统，以保障皇帝和中央的政令能传送到全国各地。(选必1，P4)
官员选拔
主要是“以法为教”“以吏为师”制度，即向官吏学****律令而为官。(选必1，P30)
概念阐释　君主专制与中央集权
(1)君主专制：古代中国的政体。指一个人或者少数人独裁的政权组织形式，体现为地位终身制和皇位世袭制，其主要特征是皇帝个人的专断独裁，集国家最高权力于一身，从决策到
行使军政、财政大权都具有独断性和随意性。
(2)中央集权：中国古代的政权结构形式。是相对于地方分权而言的，其特点是地方政府在政治、经济、军事方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央。
(3)影响
政治制度
确立的政治制度，被以后的王朝长期沿用，影响深远
疆域辽阔
建立起“东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东”幅员辽阔的国家
社会进步
促进了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展
2.暴政而亡
残暴统治
徭役繁重；刑法严苛；焚书坑儒等
农民起义
公元前209年，陈胜、吴广率众在大泽乡起义 。陈胜起义失败，项羽、刘邦等领导的反秦势力却日益壮大
秦朝灭亡
公元前207年，