2023年高考历史二轮复习（人教版） 考前特训 高考高考题型练　训练4　史料研究和运用类(史料价值).docx

训练4　史料研究和运用类(史料价值)
1．(2022·上海奉贤高三二模)阅读材料，回答问题。
材料　大盂鼎是西周早期的青铜重器，其命运多舛的过程，也是中华文明绵延千年的写照。小王同学在观看央视节目《国宝档案》后，对国宝大盂鼎产生了浓厚的兴趣，整理了其几经磨难的历史年表。
时间
事件
周康王十二年(约公元前1000年左右)
盂因战功而受到周康王的赏赐，盂颂扬王的美德，制作了宝鼎。
1849年
出土于陕西鄙县礼村，随后便被贩卖至文物市场。后辗转流徙至酷爱文玩的左宗棠手中。
1859年
左宗棠遭朝廷议罪，幸得时任侍读学士的潘祖荫援手才获脱免，左遂以鼎相赠，自此，大盂鼎一直为潘氏所珍藏。
1937年
抗战时期，潘氏后人将大鼎入土保全。
1952年
潘祖荫的孙媳潘达于将大盂鼎捐赠给国家，纳入上海博物馆馆藏。
1959年
大盂鼎入藏北京中国历史博物馆(现中国国家博物馆)。
小王同学之后参观中国国家博物馆，得以一睹宝鼎真身，其铭文(部分)译文如下：
“现在我要效法文王的政令和德行，犹如文王一样任命两三个执政大臣来任命你，你要恭敬地协调纲纪，勤勉地早晚入谏，进行祭祀，奔走于王事，敬畏上天的威严。”王说：“盂，你要辅助我主管军队，勤勉而及时地处理赏罚狱讼案件，从早到晚都应辅佐我治理四方，协助我遵行先王的制度治民治疆土。”……王说：“盂，你要恭谨地对待你的职事，不得违抗我的命令。”
(1)推测大盂鼎出土于陕西的原因是什么，大盂鼎之后经历了哪些磨难？
(2)从史料价值的视角，如何看待大盂鼎及其铭文的意义？
(3)文化遗产是全人类的共同财富，我们可以通过哪些途径加以保护和传承？
(4)结合上述材料和所学知识，你怎样看待国宝“大盂鼎”的价值？
答案　(1)原因：陕西是周王朝的发源地，西周建国后定都镐京，即今陕西西安。磨难：大盂鼎被多次贩卖，或作为礼物赠予他人，历经战乱等。
(2)大盂鼎及其铭文为实物史料，是研究西周分封制、以德治国思想的直接史料，有很高的史料价值。大盂鼎也是研究当时青铜铸造工艺的直接史料；铭文字样可用于研究中国古代文字与早期的书法艺术等。
(3)通过文物修复等手段保护文化遗产；通过学校教育、书籍、图书馆、博物馆等载体传承文化；通过新媒体如电视、网络等途径加强宣传和教育；通过国家立法等途径加强对文化遗产的保护、研究和利用。
(4)大盂鼎不仅是研究西周政治制度和社会经济状况的重要史料，也是中华文明绵延几千年的历史见证。从大盂鼎出土后的经历，可***命运多舛的近代历史，认识保护和传承文化遗产与国家独立与强盛的关系。大盂鼎承载着丰富的中华优秀传统文化，维系着民族精神，在新时代社会主义建设中具有重要的意义。
2．阅读材料，回答问题。
有学者认为，1870—1910年的英国日渐走向衰退，英国真的在衰退吗？要研究这一问题，我们应该如何使用下面几则史料，它又会告诉我们什么？
材料一　有关英国工业生产的一组数据
甲：1873—1913年英国工业生产情况统计表
年份
1873
1883
1893
1903
1913
工业产值占国民生产总值的比例(%)
40
40
41
43
—
生铁产量(千吨)
6 671
8 666
7 089
9 078
10