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人教高中生物必修三 第八单元 第22讲.doc


高中 高一 上学期 生物 人教版

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人教高中生物必修三 第八单元 第22讲.doc
文档介绍:
第22讲 人体内环境稳态及实例
考纲、考情——知考向
核心素养——提考能
最新考纲
1.稳态的生理意义(Ⅱ)
2.体温调节、水盐调节(Ⅱ)
生命观念
稳态与平衡观——内环境的组成成分间通过物质交换实现稳态。体温、水盐经调节实现稳态
全国卷考情
2018·全国卷Ⅰ(31)、2017·全国卷Ⅰ(31)、
2017·全国卷Ⅲ(4)、2017·全国卷Ⅱ(3)、
2016·全国卷Ⅲ(3)、2015·全国卷Ⅰ(3)、
2014·全国卷Ⅰ(31)
科学思维
分析与综合——结合内环境的成分与理化性质稳定的实例得出结论;归纳演绎水盐平衡及体温稳态调节关系
社会责任
关注稳态维持,养成良好生活****惯
考点一 内环境及其稳态的调节
1.内环境的组成与功能
(1)体液与内环境
(2)内环境的功能:是机体内细胞生活的直接环境。
(3)内环境三种成分的转化关系
2.内环境的成分和理化性质
(1)填写血浆主要成分示意图:
(2)细胞外液本质上是一种盐溶液,类似于海水。这在一定程度上反映了生命起源于海洋。
(3)组织液、淋巴、血浆最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质,而组织液和淋巴中蛋白质含量很少。
(4)内环境的理化性质
3.内环境稳态的意义及其调节
(2)稳态失衡:人体维持稳态的能力是有一定限度的。
 原因
4.稳态的意义——机体进行正常生命活动的必要条件:
下图甲、乙表示人体中部分体液的关系图,图丙为稳态调节网络,据图分析:
(1)图甲中A~D依次代表什么?图中a、b、c分别为B与C、A与B及B与D间间隔的“屏障”,则a、b、c依次是何种结构?
(2)图乙中A~D依次是什么?判断图甲、图乙的切点在于“单双箭头”,请你作具体分析。
(3)图丙是内环境稳态调节机制图,内环境稳态的调节机制是什么?请依次指出图中A、B、C相应的调节类别并列举B类调节的信息分子。
提示 (1)A—血浆 B—组织液 C—细胞内液 D—淋巴 a—细胞膜 b—毛细血管壁 c—毛细淋巴管壁
(2)A—组织液 B—血浆 C—淋巴 D—细胞内液
单双箭头分析如下:
(3)神经—体液—免疫调节网络;A—免疫调节,B—体液调节,C—神经调节,B类调节的信息分子如激素、CO2等。
 巧借内环境组成及功能考查结构与功能观
1.(2018·海南卷,9)下列属于内环境的是(  )
A.淋巴管内的液体 B.输尿管内的液体
C.汗腺导管内的液体 D.消化管内的液体
解析 细胞外液是人体细胞直接生存的环境,又叫内环境,内环境主要由组织液、血浆、淋巴组成,是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。消化道、呼吸道、生殖道等都是直接与外界相通的,不属于内环境。淋巴管内的液体为淋巴,属于内环境,A正确;输尿管内的液体、汗腺导管内的液体、消化管内的液体等,与外界相通,不属于内环境,B、C、D错误。
答案 A
2.(2019·河北衡水调研)根据体内细胞与外界环境进行物质交换模型来判断下列相关说法中正确的是(  )
A.在图中①~⑤处应当用双箭头表示的有①④⑤
B.血浆蛋白、葡萄糖和呼吸酶均属于内环境成分
C.神经系统与内分泌系统不参与图中所示的物质交换过程
D.组织液、淋巴和血浆在含量及成分上完全相同
解析 呼吸酶位于细胞内,不属于内环境成分,B错误;神经—体液调节可参与图中所示的物质交换过程,C错误;与组织液和淋巴相比,血浆中含有较多的蛋白质,D错误。
答案 A
内环境及其组成中的3个“认清”
(1)认清3类非内环境物质
(2)认清4类内环境物质
(3)认清发生于内环境中的4类反应
①酸碱缓冲对参与的对碱或酸的缓冲反应。
②神经递质与突触后膜结合的反应。
③抗原—抗体特异性结合反应。
④激素与靶细胞膜外侧特异性受体的结合。   
 结合内环境稳态及其意义考查稳态与平衡观
3.(2014·全国卷Ⅰ,3)内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件,下列叙述错误的是(  )
A.内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化
B.内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行
C.维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性
D.内环境中发生的***酸氧化分解给细胞提供能量,有利于生命活动的进行
解析 ***酸的氧化分解发生在细胞内的线粒体中,而不是内环境中,D错误。
答案 D
4.(2018·河南漯河高中三模)白蛋白是健康人血浆中含量最多的蛋白质,白蛋白在肝细胞内合成后,分泌进入血液循环从而分布到全身各处。下列有关白蛋白的叙述中,正确的是(  )
A.白
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