高考生物一轮复习（新人教新高考） 第10单元 第8课时　生物技术的安全性与伦理问题.docx

第8课时　生物技术的安全性与伦理问题
课标要求　1.举例说出日常生活中的转基因产品。2.探讨转基因技术在应用过程中带来的影响。3.举例说出生殖性克隆人面临的伦理问题。4.分析说明我国为什么不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验。5.举例说明历史上生物武器对人类造成了严重的威胁与伤害。6.认同我国反对生物武器及其技术和设备的扩散。
考点一　转基因产品的安全性
1．转基因成果
领域
成果
微生物方面
①减少啤酒酵母双乙酰的生成，缩短啤酒的发酵周期；
②构建高产、优质的基因工程菌生产氨基酸；
③用基因工程菌生产药物
转基因动物方面
①培育生长迅速、营养品质优良的转基因家禽、家畜；
②培育抵抗相应病毒的动物新品种；
③建立某些人类疾病的转基因动物模型
转基因植物方面
培育具有抗虫、抗病、抗除草剂和耐储藏等新性状的作物
2.对转基因产品安全性的争论
源于选择性必修3 P102“相关信息”：我国科学家将来自玉米的α-淀粉酶基因与目的基因一起转入植物中，由于α-淀粉酶基因可以阻断淀粉储藏使花粉失去活性，因而可以防止转基因花粉的传播。
3．理性看待转基因技术
(1)理性看待转基因技术
①清晰地了解转基因技术的原理和操作规程。
②看到人们的观点受到许多复杂的政治、经济和文化等因素的影响。
③靠确凿的证据和严谨的逻辑进行思考和辩论。
(2)我国对转基因技术的方针是一贯的、明确的，就是研究上要大胆，坚持自主创新；推广上要慎重，做到确保安全；管理上要严格，坚持依法监管。
考向　转基因产品的安全性
1．下列关于基因工程安全性的说法中，错误的是(　　)
A．转基因作物的基因可通过花粉扩散到它的近亲植物上，可能出现对农作物不利的“超级杂草”
B．杂草、害虫从它的近亲获得抗性基因，可能破坏生态系统的稳定性
C．转基因在自然条件下可增殖和扩散，形成基因污染
D．转基因食品转入的新基因产生的异种蛋白不可能引起人食物过敏
答案　D
解析　转基因食品转入的蛋白质有可能引起人食物过敏，故D错误。
2．下列关于转基因生物与安全性的叙述，正确的是(　　)
A．转基因培育的植物，理论上目的基因只存在于特定的组织中
B．转基因技术与植物体细胞杂交技术均可打破生殖隔离，实现远缘杂交育种，培育出杂种新物种
C．种植转基因抗虫棉时，常间行种植普通棉花以供害虫取食，其主要目的是保护物种多样性
D．转基因花粉中若有毒蛋白或过敏蛋白，则它有通过食物链传递而引发人类食品安全问题的可能
答案　D
解析　转基因培育的植物，理论上目的基因存在于所有体细胞中，A项错误；转基因技术培育的物种和原来的非转基因生物属于同一物种，B项错误；种植转基因抗虫棉，常间行种植普通棉花是为了降低害虫的抗性基因进化的频率，C项错误。
考点二　关注生殖性克隆人
1．生殖性克隆人面临的伦理问题
(1)生殖性克隆和治疗性克隆的比较
类型
生殖性克隆
治疗性克隆
目的
产生独立生存的新个体
治疗疾病
水平
个体水平
细胞水平
联系
都属于无性生殖；产生新个体或新组织，遗传信息相同
(2)关于生殖性克隆人的争论
观点
理由
赞同
①科学研究有自己内在的发展规律，社会应该允许科学家研究；
②现在人们的伦理道德观念还不能接受这一切，但是人的观念是可以改变的
大多数
人反对
①生殖性克隆人“有违人类尊严”；
②在人为地制造在心理上和社会地位上都不健全的人，严重地违反了人类伦理道德，是克隆技术的滥用；
③克隆技术还不成熟，面临着流产、死胎和畸形儿等问题
(3)我国不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验。
2．试管婴儿和设计试管婴儿的比较
类型
试管婴儿
设计试管婴儿
技术手段
不需进行遗传诊断
胚胎移植前需进行遗传诊断
实践应用
解决不孕不育问题
用于白血病、贫血病等疾病的治疗
联系
二者都是体外受精，经体外早期胚胎发育，再进行胚胎移植，在生殖方式上都为有性生殖
考向一　生殖性克隆和治疗性克隆
3．下列说法正确的是(　　)
A．克隆人在理论上是可行的
B．在医学上，通过遗传病基因检测后，进行胎儿性别的选择也是违法的
C．治疗性克隆和生殖性克隆是一回事
D．用于器官移植时，可以克隆人
答案　A
解析　医学上对遗传病基因检测后选择胎儿性别，目的是优生，B错误；生殖性克隆的目的是产生人类个体，任何情况下都是禁止的，C错误；治疗性克隆的目的是产生特定细胞、组织和器官用于治疗疾病，D错误。
4．下列关于“克隆羊”“试管羊”“转基因羊”的说法，合理的是(　　)
A．它们的遗传