人教高中生物第5章 植物生命活动的调节（答案版）.docx

第 5 章 植物激素调节
第 1 节 植物生长素
1.P90问题探讨：图中是一株放在窗台上久不移动的盆载植物。讨论
（1）图中植株的生长方向有什么特点?
提示：弯向窗外生长。
（2）可能是哪种环境因素刺激引发了这株植物的形态改变?植株对这种刺激的反应有什么适应意义?
提示：是较长时间的单侧光刺激引起植株弯向窗外有阳光处生长。这样,可以使植株获得更多阳光,从而可以通过光合作用合成更多的有机物,满足自身生长发育的需要。
（3）这种生长方向的改变，是发生在植物的幼嫩部分还是成熟部分?
提示：植株的弯曲生长发生在幼嫩部位。
2.P91旁栏思考题 1：遮盖胚芽鞘尖端和它下面一段的目的是什么?胚芽鞘弯曲生长的是哪一部分?感受单侧光刺激的又是哪一部分?你怎样解释这一结果?
提示：分别遮盖胚芽鞘尖端和它下面一段,是采用排除法,观察某一部分不受单側光刺激时系统的反应,从而确定是哪一部分在起作用。胚芽鞘弯曲生长的是顶端下面的一段,感受光刺激的是顶端。这说明,是胚芽鞘顶端接受单侧光照射后,产生某种刺激传递到下面,引起下面弯曲生长。
3.P91旁栏思考题 2：顶端产生的“影响”能传到下部，那么它为什么能使得伸长区两侧生长不均匀呢?
提示：因为该影响(生长素)在向光一侧和背光一侧(浓度分布)存在差异,因而引起两侧的生长不均匀。
4.P92旁栏思考题 ：温特提出植物体内存在生长素时，有没有提取出这种物质?他是怎样作出这一推测的?
提示：没有。他是在对实验结果进行严密分析的基础上作出这样推断的。要得出这样的结论,既需要以事实为依据进行严密的逻辑推理,还需要一定的想象力
5.P93思考・讨论：植物激素与动物激素的异同
（1）植物激素与动物激素都称作“激素，”二者有哪些相似之处?
提示：二者都是调节生命活动的化学物质,都能从产生部位运输到作用部位发挥作用且都具有微量、高效的特点。
（2）植物体内没有分泌激素的腺体，这说明植物激素在合成部位上与动物激素有明显不同。植物激素与动物激素还有哪些明显的区别?
提示：
类别
分泌器官
化学本质
作用部位
运输方式
植物激素
无特定的分泌器官
一般是小分子物质
无明显的器官
多样、复杂
动物激素
有特定的内分泌腺
蛋白质、类固醇等
器官、细胞
随着体液运输
P93旁栏思考题：生长素在细胞水平起的作用，与在器官水平上发挥的作用有什么关系呢?
提示：生长素在细胞水平上发挥作用是在器官水平上发挥作用的基础。
7.P93思考・讨论：植物生长素的作用特点
下图所示是科学家研究不同浓度生长素对植物不同器官的作用得到的结果。讨论
（1）“促进”或“抑制”的作用效果是与哪一组别对比得到的?
提示：“促进”或“抑制”,是相对于生长素处于最低浓度时各器官的生长速度而言,当生长素浓度过高而“抑制”生长时,器官表现为生长速度减慢,甚至生长停滞。
对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系?
提示：一般表现为较低的浓度促进生长,浓度过高则抑制生长。
（3）对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗?
提示：对于不同的器官来说,生长素促进生长的最适浓度不同。
8.P95思维训练：评价试验设计和结论
为了检测生长素的运输方向，某人做了如下实验。取-