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人教高中生物第12讲 生物与环境(讲练)(解析版).docx


高中 高一 上学期 生物 人教版

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人教高中生物第12讲 生物与环境(讲练)(解析版).docx
文档介绍:
第12讲 生物与环境
易错辨析
种群和群落
采用标记重捕法调查田鼠种群密度时,某些田鼠因曾被捕变得狡猾而不易被重捕,所得数值与实际值相比会偏大。( √ )
橡树种子常在母树附近形成集群属于种群的数量特征。 ( × )
用性引诱剂诱杀雄性害虫,破坏的是种群的年龄组成。 ( × )
某种群数量呈“S”型增长时,其增长速率逐渐降低。 ( × )
在理想条件下,影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量。 ( × )
竹林中,竹子高矮参差不齐,体现了竹林的垂直方向上的空间结构。 ( × )
单位面积或体积中某物种的个体数量多少称为物种丰富度。 ( × )
洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布,构成群落的水平结构。 ( √ )
退耕还林、退塘还湖都会发生群落的初生演替。 ( × )
调查土壤中小动物类群丰富度时,一般使用标记重捕法。 ( × )
[解析]
标记重捕法的计算公式:种群数量=第一次捕捉的数量×第二次捕捉的数量/第二次捕捉中被标记的个体数量,若第二次捕捉中被标记的个体数量偏小,调查的种群数量比实际数量要偏大。
橡树种子常在母树附近形成集群属于种群的空间特征(集群分布)。
诱杀雄性害虫,破坏的是种群的性别比例。
若种群数量呈“S”型增长,种群的增长速率在K/2前逐步增大,K/2后又逐步降低。
理想条件下种群数量呈“J”型增长,无环境容纳量。
竹林中竹子属于同一种群,不同竹子高矮参差不齐不是群落的结构。
单位面积或体积中某物种的个体数量多少称为种群密度,物种丰富度指物种数目的多少。
不同地段分布着不同种群属于群落的水平结构。
退耕还林、退塘还湖发生的是群落的次生演替。
土壤小动物有较强的活动能力,而且身体微小,因此不适于用样方法或标记重捕法进行调查,一般使用取样器取样法调查。
生态系统的结构与功能
生态系统的结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者。 ( × )
所有的植物都是生产者,所有的动物都是消费者。 ( × )
细菌在生态系统中可能是生产者,也可能是消费者或分解者。 ( √ )
生态系统的能量流动过程中,同一个生态系统中相邻营养级之间的能量传递效率都相等。 ( × )
初级消费者粪便中的能量属于生产者同化的能量。 ( √ )
相邻两个营养级的能量传递效率不会小于10%,也不会大于20%。 ( × )
参与循环的物质是组成生物体的各种化合物。 ( × )
生态农业实现了对能量的多级利用,提高了能量的传递效率。 ( × )
信息只能沿食物链从低营养级向高营养级传递。 ( × )
[解析]
生态系统的结构包括生态系统的成分和营养结构,生态系统的成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者。
大部分植物是生产者,但有的植物是消费者,如菟丝子;大部分动物是消费者,但有的动物是分解者,如蜣螂、蚯蚓等。
自养细菌(光合细菌和化能合成细菌)是生产者,寄生细菌属于消费者,腐生细菌属于分解者。
同一个生态系统中不同营养级之间的能量传递效率不一定相等。
粪便中的能量属于上一营养级同化的能量。
自然界中大多数生态系统中,相邻两个营养级的能量传递效率不会小于10%,也不会大于20%,但特定情况下,能量传递效率可能会超出这个范围。
参与循环的物质是组成生物体的各种元素。
生态农业实现了对能量的多级利用,提高了能量利用率,但不改变能量的传递效率。
信息在生物与生物之间或生物与非生物之间往往是双向传递的。
生态系统的稳定性及人与环境
生态系统受到外来干扰后,生态系统相对稳定会被破坏。 ( × )
热带雨林生态系统的稳定性比草原生态系统的稳定性高。 ( × )
自我调节能力越强的生态系统,其恢复力稳定性也就越高。 ( × )
污染的湖泊,鱼类大量死亡,腐生细菌增多,进一步加重污染,这种调节是负反馈调节。 ( × )
许多野生生物的使用价值目前还不清楚,说明生物多样性具有间接价值。 ( × )
保护生物多样性是实现人类社会可持续发展的基础,遗传多样性较高的种群适应环境能力强。 ( √ )
[解析]
在一定限度内,生态系统受到外来干扰,可以靠自身的调节能力维持其相对稳定。
与草原生态系统相比,热带雨林生态系统的抵抗力稳定性高,而恢复力稳定性弱。
自我调节能力越强的生态系统,其营养结构越复杂,抵抗力稳定性也就越高。
湖泊污染后鱼类的死亡加剧了污染,属于正反馈调节。
尚不清楚的生物的使用价值属于生物多样性的潜在价值。
规范表述
在自然界中,捕食者一般不会将所有的猎物都吃掉,这一现象对捕食者的意义是  避免自己没有食物,无法生存下去 。(答出一点即可)
 调查发现,某种哺乳动物种群的年龄结
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