人教高中生物专题13 基因的分离定律(教师版).docx

专题13　基因的分离定律
考点一、分离定律的发现
【要点速记】
1．孟德尔遗传实验采用的具体科学方法
（1）科学之一选材：选豌豆作实验材料。
①在传粉方面表现为__________传粉，闭花受粉→保证自然状态下都是________种。
②在性状方面表现为具有______________且能稳定地遗传给后代的性状。
③在操作方面表现为___________________，便于进行人工异花授粉操作。
（2）科学之二操作：人工异花传粉的步骤为：
①去雄：是指除去母本未成熟花的全部雄蕊，其目的是防止________；应在_________进行。
②套袋：目的是_________________干扰，从而保证杂交得到的种子是人工传粉后所结。
③异花传粉：父本是指___________的植株；母本是指接受花粉的植株。
（3）科学之三数据处理：实验结果采用_________方法进行数据处理。
（4）科学之四研究方法：研究基因分离定律采用_______________。
2．基因类概念辨析
（1）显性基因：决定___________的基因，如图中A、B、C和D。
（2）隐性基因：决定___________的基因，如图中b、c和d。
（3）相同基因：___________相同位置上控制_________的基因，如图中A和A。
（4）等位基因：_____________的同一位置上控制___________的基因，如图中B和b、C和c、D和d。
（5）非等位基因（有两种情况）：一种是位于_______________上的非等位基因，如图中A和D；还有一种是位于_____________上的非等位基因，如图中A和b。
3．性状类概念辨析
（1）性状是指生物体所有___________的总和。任何生物都有许许多多的性状。
（2）相对性状的理解要点：“两个同”：同种生物、____________；“一个不同”：_________。
（3）显性性状：具有相对性状的两纯合亲本杂交，子一代_______出的_____________。
（4）隐性性状：具有相对性状的两纯合亲本杂交，子一代_________出的___________。
（5）性状分离：在___________中同时出现显性性状和隐性性状的现象。
4．“假说—演绎法”对一对相对性状杂交实验的分析
【重难点突破】
1．各核心概念之间的联系
2．“假说—演绎”法的基本过程
观察（或进行实验）→发现问题→提出假说→演绎推理→实验检验→得出结论。
3．遗传学研究中常用的交配类型、含义及其应用
交配类型
含义
应用举例
杂交
将基因型不同的个体之间相互交配
优良性状集中到一起得到新品种；用于显隐性的判断
自交
一般指植物的自花（或同株异花）传粉；同基因型的动物个体间的交配
连续自交并筛选，提高纯合基因型配子比例；用于显隐性的判断
测交
某个体和隐性纯合子杂交
用于待测个体基因型测定
正交和反交
正交中父方和母方分别是反交中的母方和父方
判断基因是在常染色体上还是在性X染色体上
考点二、分离定律的实质及其应用
【要点速记】
1．分离定律的实质
（1）细胞学基础（如图所示）：
（2）发生时间：_____________________。
（3）适用范围：
①_______（填“真核”或“原核”）生物_______（填“无性”或“有性”）生殖的___________（填“细胞核”或“细胞质”）遗传。
②____________对等位基因控制的____________对相对性状的遗传。
6．分离定律的应用：
（1）农业生产：指导杂交育种。
①优良性状为显性性状：利用杂合子选育显性纯合子时，可进行连续自交，直到___________为止，即可留种推广使用。
②优良性状为隐性性状：一旦出现就能_____________遗传，便可留种推广。
③优良性状为杂合子：两个纯合的不同性状个体杂交的后代就是杂合子，但每年都要育种。
（2）医学指导：分析单基因遗传病的基因型和发病率，为禁止_____________________和进行_______________提供理论依据。
【重难点突破】
1．性状显、隐性的判断方法
（1）根据子代表现型推断：
（2）“实验法”判断性状的显隐性：
（3）根据遗传系谱图进行判断：
2．纯合子与杂合子的判断方法
3．基因型、表现型的推断思路
（1）由亲代推断子代的基因型与表现型（正推型）：
亲本
子代基因型
子代表现型
AA×AA
AA
全为