人教高中生物专题七 生物与环境（解析版）.docx

专题七　生物与环境
定考向
(1)种群的特征。
(2)种群的数量变化。
(3)群落的结构特征。
(4)群落的演替。
(5)生态系统的结构。
(6)生态系统中物质循环和能量流动的基本规律应用。　
(7)生态系统中的信息传递。
(8)生态系统的稳定性。
(9)人口增长对环境的影响。
(10)全球性的环境问题。
(10)全球性的环境问题。
建网络
判对错
(1)调查草地上跳蝻的种群密度一般采用标记重捕法。(×)
(2)用性引诱剂诱杀雄性害虫，破坏的是种群的年龄结构。(×)
(3)环境条件适宜时，物种入侵后的初期，种群数量增长方式类似于“J”形增长。(√)
(4)调查草地某种蜘蛛种群密度时，要选择草多的地方，否则结果偏低。(×)
(5)一个生态系统中所有的生产者和消费者构成了这个生态系统中的生物群落。(×)
(6)竹林中，竹子高矮参差不齐，体现了竹林的垂直方向上的空间结构。(×)
(7)单位面积或体积中某物种的个体数量多少称为物种丰富度。(×)
(8)调查土壤中小动物类群丰富度时，一般使用取样器取样法。(√)
(9)生态系统的结构只包括食物链和食物网。(×)
(10)生态系统的能量流动过程中，同一个生态系统中相邻营养级之间的能量传递效率都相等。(×)
(11)生态系统的物质循环和能量流动的渠道都是食物链和食物网，所以物质和能量都是循环往复的。(×)
(12)许多野生生物的使用价值目前还不清楚，说明生物多样性具有间接价值。(×)
回归教材
1.调查草地上蒲公英的密度，在农田中某种昆虫卵的密度，作物植株上蚜虫的密度，跳蝻的密度等都可以采用样方法。（选择性必修2.P2）
2.性别比例对种群密度也有一定的影响。例如，利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体，改变害虫种群正常的性别比例，就会使很多雌性个体不能完成正常的交配，从而使种群的密度明显降低。（选择性必修2.P4）
3.“J”形增长数学模型是怎样的？在食物和空间条件充足、气候适宜、没有天敌和其他竞争物种等条件下。（选择性必修2.P8）
4.取样的关键是做到随机取样，不能参入主观因素（选择性必修2.P5）
5.生态系统的生物群落包括生产者、消费者、分解者。（选择性必修2.P50）
6.在垂直方向上，大多数群落都具有明显的分层现象。（选择性必修2.P25）而非种群。
8.一个群落中的物种数目称为物种丰富度。（选择性必修2.P23）
9.生态系统具有一定的结构，生态系统的组成成分，食物链和食物网。（选择性必修2.P49）
10.能量在相邻两个营养级的传递效率是10%~20%。（选择性必修2.P57）
11.在物质循环过程中，非生物环境中的物质可以被生物群落反复利用；能量流动则不同，能量在流经生态系统，各营养级时是逐级递减的，而且流动是单方向不循环的。（选择性必修2.P65）
12.生物多样性还具有许多目前人们尚不清楚的潜在价值。（选择性必修2.P92）
明核心
微专题1　种群与群落
1.理清种群数量特征间的关系
2.调查种群密度的两种估算方法
3.种群的增长规律及其应用要点归纳
(1)种群数量增长的两种类型
(2)“S”形曲线K值与值的分析

4.四种种间关系辨析
(1)寄生与互利共生：两种生物生活在一起，只对一方有利是寄生，对双方都有利是互利共生。
(2)种间竞争与捕食：看最后结果，若一种生物处于劣势甚至灭亡则为种间竞争。
(3)捕食者与被捕食者：一般数量先增加、先减少的为被捕食者。
5.明确群落的两种结构
6.“三看法”判断初生演替和次生演替
考向1　以种群的特征为线索考查分析判断能力
1．大达夫尼岛遇到干旱时，岛上的浆果减少，生活在岛上的鸟只能更多地取食更大、更硬的坚果。下图为大达夫尼岛干旱发生前后中地雀种群喙的平均深度的变化曲线。下列叙述正确的是（    ）
A．1975-1979年间中地雀种群能保持遗传平衡
B．岛上的浆果减少导致中地雀产生喙深度变大的变异
C．中地雀种群喙的平均深度变大是对干旱环境的适应
D．控制中地雀喙深度的基因型频率改变，表明中地雀种群发生了进化
【答案】C
【详解】A、1975-1979年间中地雀的喙长度发生变化，说明基因频率在发生变化，不能保持遗传平衡状态，A错误；
B、变异发生在自然选择之前，岛上的浆果减少只是选择出适应环境变化的喙深度而非导致其发生变异，B错误；
C、结合题意“岛上的浆果减少，生活在岛上的鸟只能更多地取食更大、更硬的坚果”可知，中地雀种群喙的平均深度变大是对干旱环境的适