人教生物高考二轮精品专题九 神经调节、体液调节 教师版.docx

2017年高考“最后三十天”专题透析
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专题 九
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神经调节、体液调节
命题趋势
1．由五年考频可看出，本专题着重考查兴奋的传导与传递过程、激素的分级调节与反馈调节及其作用特点等。其中对于体温调节、血糖平衡调节的能力考查尤为突出。
2．在题型方面，选择题和非选择题都有考查到。在命题形式方面，常以神经调节或激素调节的过程模式图、神经递质或激素与靶细胞的作用机理模式图呈现，常结合物质运输方式、ATP进行考查且多以非选择题为主；血糖调节主要考查胰岛素和胰高血糖的作用及关系；
3．2021年备考时应注意：理解并熟练掌握神经冲动的产生、传到和传递；构建兴奋的产生与传导、传递过程模型。通过列表比较识记动物和人体激素的种类、化学本质及生理作用。结合实验或实例分析激素的功能等。列表比较神经调节和体液调节的异同。借助实例构建体温调节、水盐调节和血糖调节的模型。
考点清单
考点一 神经调节
1．兴奋的产生与传导
(1)兴奋的产生
①静息电位
②动作电位
(2)兴奋在神经纤维上的传导
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(3)兴奋在神经元之间的传递
①传递特点：单向传递。
②神经递质释放的方式为胞吐。
③递质被突触后膜上的受体(糖蛋白)识别，其作用效果是促进或抑制下一个神经元的活动。
2．神经调节中常考的物质运输方式
(1)静息电位的形成主要是K+外流，动作电位的形成主要是Na+内流，它们都是从高浓度→低浓度，需要通道蛋白，属于协助扩散。
(2)静息电位恢复过程中，需要借助钠—钾泵逆浓度梯度将Na+从膜内泵到膜外，将K+从膜外泵入膜内，且需要能量，属于主动运输。
(3)神经递质释放的过程属于非跨膜运输中的胞吐，体现了细胞膜的流动性。
3．兴奋性递质与抑制性递质
(1)兴奋性递质与突触后膜受体结合，提高膜对阳离子尤其是Na+的通透性，Na+的内流使突触后膜由外正内负变为外负内正，使突触后膜产生兴奋。
(2)抑制性递质与突触后膜特异性受体结合，使阴离子通道开放，尤其是Cl－的通透性增大，使突触后膜的膜电位增大(如由－70mV增加到－75mV)，但仍表现为外正内负的状态。此时，突触后神经元不发生兴奋，表现为突触后神经元活动的抑制。
4．药物或有毒有害物质阻断突触处神经冲动传递的三大原因
(1)药物或有毒有害物质阻止神经递质的合成或释放。
(2)药物或有毒有害物质使神经递质失活。
(3)突触后膜上受体位置被某种有毒物质或抗体占据，使神经递质不能和后膜上的受体结合。
考点二 体液调节
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5．激素的来源及相互关系
6．激素分泌的分级调节和反馈调节
(1)分级调节：激素的分泌调节一般要经过下丘脑→垂体→相关腺体三个等级。
(2)反馈调节：相应激素对下丘脑和垂体分泌活动的调节过程，目的是保持相应激素含量维持在正常水平。
7．激素调节的三个特点
(1)微量和高效；(2)通过体液运输；(3)作用于靶器官、靶细胞。(其模型如下)
8．激素及其作用的靶细胞
（1）
（2）
（3）
（4）
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（5）

考点三　神经—体液调节
9．血糖平衡
(1)调节中枢：下丘脑。
(2)调节机制：神经—体液调节。
①血糖浓度(最主要)：高浓度血糖可直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，低浓度血糖可直接刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素。
②神经调节：下丘脑通过有关神经可直接调控胰岛B细胞和胰岛A细胞。在此种调节方式中，内分泌腺本身就是反射弧效应器的一部分。
③胰岛素与胰高血糖素相互影响：胰岛素可抑制胰高血糖素的分泌，胰高血糖素可促进胰岛素的分泌。
10．体温平衡的调节
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(1)产热：以骨骼肌和肝脏产热为主。
散热：主要通过汗液的蒸发、皮肤内毛细血管的散热，其次还有呼气、排便、排尿等。
(2)感受器：皮肤、黏膜和内脏。
(3)调节中枢：下丘脑；感觉中枢：大脑皮层。
(4)调节机制：神经—体液调节。
11．水和无机盐盐平衡的调节
(1)调节中枢：下丘脑；渴觉中枢：大脑皮层。
(2)调节机制：神经—体液调节。
(3)抗利尿激素由下丘脑神经细胞分泌、由垂体释放，作用于肾小管和集合管，促进肾